EINHEIT - Didier

1 Compréhension de l’oral : Il s’agit ici de repérer les points essentiels de
cette scène :
• schlechte Schulleistungen haben.
• regelmäßig den Unterricht früher als die anderen verlassen.
Lors d’une seconde écoute, on pourra demander aux élèves de justifier leur réponse,
par exemple en précisant la nature des difficultés scolaires de Lara et son risque
de redoublement.
2 Cette question attire l’attention des élèves sur l’inadéquation possible entre
les propos négatifs de l’institutrice et la traduction qu’en donne Lara puisque les
parents remercient l’institutrice pour sa compréhension.
Réponses
einen Blumenstock bekommen / sich für das Verständnis bedanken / (obwohl)
Vorwürfe gemacht haben
On pourrait fournir ici, en situation, aux élèves un « Tipp » sur l’expression de la
concession : obwohl, trotz, trotzdem
3 a) Compréhension de l’oral
On insiste sur l’inadéquation entre la traduction de Lara et les propos réellement
tenus.
Pour justifier leur réponse, les élèves pourront s’appuyer sur les éléments suivants :
schlechte Leistungen haben / sitzen bleiben / nicht immer früher die Schule verlassen
können
à partir desquels ils pourront aboutir à la conclusion que la réalité est plus qu’embellie.
En demandant aux élèves de s’identifier ou ne pas s’identifier à Lara, la question b)
invite d’une certaine manière au commentaire en s’interrogeant sur les motifs d’une
telle attitude. On peut évoquer d’une part la crainte de décevoir les parents, de se
protéger d’une éventuelle punition.
vor den Reaktionen der Eltern Angst haben / nicht bestraft werden wollen / sich keine
Vorwürfe anhören wollen
Cette discussion pourra déboucher sur une caractérisation des relations entre Lara
et ses parents telle que le propose la question c. À cette occasion, l’indépendance
de Lara, mais aussi la confiance que lui accordent ses parents, son rôle d’adulte
pourront être mentionnés.
Réponses
das Vertrauen / zu jm Vertrauen haben / Vermittler zwischen zwei Welten, usw.
Der Musiklehrer
Avec l’arrivée du professeur de musique, c’est une autre facette du rôle de Lara qui
apparaît, où l’aspect humoristique des relations enfants-parents se complexifie, car
ici, il n’est pas question d’une critique du travail de Lara mais d’informations élogieuses.
Nous avons laissé ici les sous-titres.
3 Le premier exercice d’entraînement à la compréhension de l’oral dégage
les informations essentielles. Pour justifier leur réponse, les élèves pourront se
servir de mots clés à partir desquels ils construiront des phrases plus ou moins complexes.
Plusieurs écoutes seront nécessaires, en particulier pour souligner le contraste
entre les éloges et la traduction plus qu’édulcorée et surtout le fait que Lara adresse
directement un reproche à son père.
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