EINHEIT - Didier

Réponses
„Er hatte seine Hände, seine großen wunderbaren Hände auf das Gelände gelegt,
um so die Schwingung aus der Luft wahrzunehmen. Er ließ mich nicht aus den
Augen, er folgte meinen Bewegungen, meinen Fingern, und seine Hände versuchten
über die Schwingungen Kontakt zu meiner Musik aufzunehmen.“
c)
Pistes possibles
Obwohl sie zwei verschiedenen Welten angehören, haben sie die Barrieren überwunden.
Sie sind nun versöhnt. Sie haben sich gezeigt, wie sehr sie sich schätzen.
4
Versöhnung / bestanden / Ende gut, alles gut / usw.
Chat
Pour terminer nous invitons les élèves à un large débat sur les rapports parentsenfants
et plus largement le rapport aux autres.
On incitera les élèves à utiliser toutes les expressions de l’opinion qu’ils connaissent
et à structurer leur argumentation en utilisant les charnières de discours (expression
de l’énumération, cause, conséquence).
Pistes lexicales
Das Verhältnis zwischen Eltern und Kindern / seine Identität verteidigen: dem anderen
nicht „gehören“ / die Persönlichkeit des anderen akzeptieren sollen / Für Eltern
manchmal schwierig / bestimmte Erwartungen haben
Propositions d’expression écrite
1) Sie sind Journalist. Der Roman und der Film von Caroline Link haben Ihnen sehr
gut gefallen. Sie schreiben eine Rezension für die Zeitung.
2) Sie sind Journalist. Der Roman und der Film von Caroline Link haben Ihnen überhaupt
nicht gefallen. Sie schreiben eine Rezension für die Zeitung.
3) Sie sind in Berlin für das Berliner Filmfestival und bitten Caroline Link um ein
Interview. Schreiben Sie das Gespräch.
PP. 63-64
1
Bilan lexical
sentiment(s)
joie
verbe(s)
sich über etwas
freuen
(zum Beispiel ein
Geschenk, das
man bekommen
hat)
sich auf etwas
freuen
(zum Beispiel auf
die nächsten
Ferien)
jn bewundern
noms
die Freude
adjectif(s)
froh
admiration
die Bewunderung
bewunderungswürdig
beleidigt
gekränkt
vexation
jn beleidigen
jn kränken
die Beleidigung
die Kränkung
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