EINHEIT - Didier

constructive de la fin du roman. Non seulement le père et la fille se réconcilient, mais
Martin essaie de découvrir l’univers musical où excelle sa fille. Enfin, Lara réussit
brillamment son examen d’entrée au conservatoire.
1 a) Cette première question vise la compréhension globale de deux faits
majeurs : Lara va passer son examen d’entrée au conservatoire dans quelques
minutes, son père lui fait la surprise d’être présent.
• Lara ist gerade dabei ihre Aufnahmeprüfung zu machen: Ich stand auf und folgte
ihm in das Prüfungszimmer.
• Ihr Vater erscheint plötzlich im Zuschauerraum: Es war mein Vater, der dort an
dem Geländer entlang ging
• Lara wusste nicht, dass ihr Vater kommen sollte: Ich konnte es nicht glauben
• Sie ist zuerst fassungslos: Mir blieb die Luft weg.
b) On invite les élèves à émettre des hypothèses sur les raisons qui animent Martin.
Deux hypothèses contradictoires sont envisageables : encourager ou décourager sa
fille dans ses projets.
ermutigen / sich versöhnen wollen
oder aber entmutigen / sie daran hindern wollen, ihre Pläne zu verwirklichen
c) En faisant parler Martin, on invitera les élèves à approfondir la réflexion sur ses
motivations et à passer du registre du commentaire au registre du dialogue.
Ich will dir helfen / ich will verstehen, was dich interessiert
lass dich nicht aus der Fassung bringen
P. 62
2 a) Ermutigung
„Ich will dich spielen sehen – geht das?“
„Ganz ruhig! Lass dich nicht von mir durcheinanderbringen! Ich will dir nur die
Daumen drücken!“
„So ist’s gut, zeig’s ihnen!“
„Ich wollte sehen, was dir so wichtig ist.
b) „Meine Hände zitterten.“
„Ich hatte alles vergessen.
„Ich würde gehen, ohne eine Note gespielt zu haben.“
„Doch ich war wie gelähmt.“
3 a) Un double objectif à cet exercice : mettre l’accent sur les aspects essentiels
de l’heureux dénouement et contraindre les élèves à la reformulation.
Réponses possibles
• Sie finden, dass Lara sehr gut gespielt hat. Sie zeigen, dass sie ihre Prüfung bestanden
hat.
• Sie versucht zu wissen, was er davon hält. Sie will ihn nicht enttäuscht haben. Sie
hofft, dass er stolz ist.
• Sie sind jetzt versöhnt.
b) Contrairement à l’exercice précédent, il s’agit ici d’un simple exercice de repérage.
La reformulation serait trop difficile.
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