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annuaire partie 4 pdf - Cours et travaux - Collège - Collège de France

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RÉSUMÉS DES COURS ET CONFÉRENCES 993<br />

monnaie, suggère cependant que, quand c’était nécessaire, on avait recours à <strong>de</strong>s<br />

ateliers d’origine greco-macédonienne.<br />

4<br />

Pendant la pério<strong>de</strong> hellénistique la dynastie locale <strong>de</strong>s Fratarakas se rendit<br />

indépendante <strong>de</strong>s Seléuci<strong>de</strong>s. La <strong>de</strong>rnière <strong>de</strong>s leçons, « Le Fars <strong>de</strong>s souverains<br />

locaux : les témoignages archéologiques <strong>et</strong> épigraphiques », a été consacrée aux<br />

aspects archéologiques, iconographiques <strong>et</strong> idéologiques <strong>de</strong> c<strong>et</strong>te aristocratie, en<br />

complément <strong>de</strong> la synthèse <strong>de</strong> J. Wiesehöfer (1994). Tous les monuments du<br />

Fars post-achéméni<strong>de</strong> liés à la tradition achéméni<strong>de</strong> plutôt qu’à la tradition hellénistique<br />

ont été étudiés. On a souligné les aspects idéologiques <strong>de</strong>s choix culturels<br />

<strong>de</strong> l’aristocratie du Fars.<br />

4<br />

Le texte compl<strong>et</strong> <strong>et</strong> revu <strong>de</strong> ces leçons sera prochainement publié dans Persika,<br />

la collection dirigée par M. P. Briant au <strong>Collège</strong> <strong>de</strong> <strong>France</strong> (diffusion De Boccard).<br />

M. Michael SHERINGHAM<br />

Professeur à l’Université d’Oxford (Gran<strong>de</strong>-Br<strong>et</strong>agne)<br />

Poétique du quotidien : la rue, la journée, l’archive<br />

Qu’est-ce que le quotidien ? Par quels moyens faut-il l’approcher ? Comment<br />

faut-il en parler ? Que représente la notion <strong>de</strong> quotidien ? Quels sont les enjeux<br />

d’une réflexion sur la quotidienn<strong>et</strong>é ? Dans un beau texte, « Approches <strong>de</strong><br />

quoi ? » (1973), Georges Perec m<strong>et</strong>tait l’accent sur le coté insaisissable du quotidien<br />

(ou <strong>de</strong> la notion <strong>de</strong> quotidienn<strong>et</strong>é), c<strong>et</strong>te indétermination qui a fourni le<br />

point <strong>de</strong> départ <strong>de</strong> ces quatre leçons. Les journaux, remarquait Perec, ne parlent<br />

que du spectaculaire, <strong>de</strong> l’exceptionnel. Mais qu’en est-il du reste ?<br />

« Ce qui se passe chaque jour <strong>et</strong> qui revient chaque jour, le banal, le quotidien,<br />

l’évi<strong>de</strong>nt, le commun, l’ordinaire, l’infra-ordinaire, le bruit <strong>de</strong> fond, l’habituel,<br />

comment en rendre compte, comment l’interroger, comment le décrire ? »<br />

Questions brûlantes dans la mesure ou le quotidien est aussi « ce que nous<br />

sommes ». Comment saisir c<strong>et</strong>te dimension manquante ? Pour début <strong>de</strong> réponse,<br />

Perec donnait quelques propositions pratiques, préconisait une attitu<strong>de</strong> expérimentale<br />

:<br />

« Interroger ce qui semble tellement aller <strong>de</strong> soi que nous en avons oublié<br />

l’origine [...] Décrivez votre rue. Décrivez en une autre. Comparez. Faites l’inventaire<br />

<strong>de</strong> vos poches, Questionnez vos p<strong>et</strong>ites cuillers. »<br />

5983$$ UNRE 21-01-2008 17:05:08Imprimerie CHIRAT

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