02.12.2012 Views

annuaire partie 4 pdf - Cours et travaux - Collège - Collège de France

annuaire partie 4 pdf - Cours et travaux - Collège - Collège de France

annuaire partie 4 pdf - Cours et travaux - Collège - Collège de France

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

1018<br />

LES ÉQUIPES ACCUEILLIES AU COLLÈGE DE FRANCE<br />

Madrid-Paris, Casa <strong>de</strong> Velázquez-Éditions Rue d’Ulm (Collection <strong>de</strong> la Casa <strong>de</strong><br />

Velázquez 94), 2006, pp. 147-168.<br />

— Ch. Müller, « S<strong>et</strong>tling litigations without judgment : The importance of a<br />

hukm in qadi-cases of Mamlūk Jerusalem », dans M.K. Masud, R. P<strong>et</strong>ers, D. Powers<br />

eds.), Dispensing Justice in Islam. Qadis and their Judgments, Ley<strong>de</strong>/Boston,<br />

2006, pp. 47-69.<br />

— P. Sijpesteijn, « New Rule over Old Structures : Egypt after the Muslim<br />

Conquest », dans H. Crawford (éd.), Regime Change in the Ancient Near East<br />

and Egypt : From Sargon of Aga<strong>de</strong> to the Seljuks. Proceedings of the British<br />

Aca<strong>de</strong>my 136, Londres, 2007, pp. 183-202.<br />

— E. Vogu<strong>et</strong> : « Dissi<strong>de</strong>nce affirmée ou rej<strong>et</strong> codifié <strong>de</strong> la umma : badawī <strong>et</strong><br />

‘arab dans les Nawāzil Māzūna », Alfa, 2006, pp. 165-175.<br />

Le mon<strong>de</strong> indien. Textes, sociétés, représentations<br />

EA 512, EPHE/<strong>Collège</strong> <strong>de</strong> <strong>France</strong><br />

Responsable : Lyne BANSAT-BOUDON<br />

Les <strong>travaux</strong><strong>de</strong> l’équipe EA 512, équipe EPHE accueillie au <strong>Collège</strong> <strong>de</strong> <strong>France</strong>,<br />

sont consacrés au mon<strong>de</strong> indien, <strong>de</strong> l’In<strong>de</strong> à l’Asie du Sud-Est. Les étu<strong>de</strong>s<br />

textuelles, au sein <strong>de</strong> l’équipe, convoquent les disciplines traditionnelles <strong>de</strong> la<br />

philologie. Elles sont également soucieuses <strong>de</strong>s données <strong>de</strong> terrain, en particulier<br />

l’observation <strong>de</strong>s pratiques contemporaines : ainsi le Kutiyattam contribue-t-il à<br />

l’intelligence du théâtre sanskrit [L. Bansat-Boudon]. D’autre part, la mise en<br />

contexte <strong>de</strong>s textes, l’intérêt porté à l’histoire <strong>de</strong> leur transmission, ont conduit<br />

les philologues à participer auxcampagnes <strong>de</strong> fouilles, assumant un rôle <strong>de</strong><br />

consultant sur la signification <strong>et</strong> la <strong>de</strong>stination <strong>de</strong>s trouvailles [C. Scherrer-Schaub].<br />

« Terrain » aussi, la collecte <strong>de</strong>s manuscrits ou le relevé <strong>de</strong>s inscriptions [C.S.-S.<br />

<strong>et</strong> G. Gerschheimer]. Dans c<strong>et</strong>te perspective, à la philologie sanskrite, principale<br />

orientation <strong>de</strong>s <strong>travaux</strong><strong>de</strong> l’équipe, s’adjoint un vol<strong>et</strong> d’anthropologie religieuse,<br />

sous la responsabilité <strong>de</strong> M. van Woerkens.<br />

Enseignants-chercheurs : L. BANSAT-BOUDON (EPHE), G. GERSCHHEIMER (EPHE),<br />

C. SCHERRER-SCHAUB (EPHE), J. TÖRZSÖK (Lille III) ; ingénieur <strong>de</strong> recherches :<br />

M. VAN WOERKENS (EPHE), R. DE SELVA (ingénieur d’étu<strong>de</strong>s) ; enseignantschercheurs<br />

associés (dont professeurs émérites) : M. BITBOL (CNRS), C. CHOJNACKI<br />

(Lyon III), Y. CODET (Toulouse-Le-Mirail), G. COLAS (CNRS), Pascale HAAG<br />

(EHESS), C. JACQUES (EPHE), Ch. MALAMOUD (EPHE), M.-C. PORCHER (Paris III) ;<br />

Doctorants : H. DAVID, J.ESTÈVE, K.JUHEL, I.RATIÉ, V.TOURNIER, E. SZILY<br />

(EPHE), B. LECLÈRE (Lyon III) ;<br />

5983$$ UNEQ 21-01-2008 17:11:16Imprimerie CHIRAT

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!