eindwerk B. Duytschaever.pdf - GGS Jeugdgezondheidszorg

Inleiding
Deze masterproef ontstond vanuit de ervaring dat het Van Wiechenonderzoek onvoldoende
duidelijk aangeeft wanneer een peuter taalvertraagd mag worden genoemd en wanneer hij
moet worden doorverwezen voor verder onderzoek en behandeling. Soms geeft het Van
Wiechenonderzoek alarmsignalen aan bij een kindje van twee jaar, dat zes maanden later
vlot in korte zinnetjes spreekt. Anderzijds komen we soms tot de ontdekking dat dit
opvolgingsinstrument over een taalprobleem heeft ‘overgekeken’. Het leek ons een boeiende
uitdaging om dit onderwerp verder uit te diepen in een masterproef door er een onderzoek
over op te zetten.
Veel kennis over taalontwikkeling bij jonge kinderen hadden we niet. In tegenstelling tot de
JGZ-studenten nu, hadden we in het academiejaar 2002-2003 nog niet het geluk les te
krijgen van prof. Zink. Allereerst moesten we dus op zoek naar literatuur over normale en
afwijkende taalontwikkeling, over mijlpalen in de taalontwikkeling zoals de eerste woordjes
de woordcombinaties, over onderzoeksinstrumenten om taalontwikkeling te kwantificeren en
over bestaande behandeling en de effectiviteit ervan.
Opsporen van taalontwikkelingsstoornissen is een onderwerp dat leeft bij vele onderzoekers:
logopedisten, artsen, gezondheidsbeleidinstanties, linguïsten,… Uit studies blijkt dat
screenen naar taalontwikkelingsstoornissen zeker wenselijk is, maar over een geschikt
screeningsinstrument bestaat geen duidelijkheid. Toch gaat het hier over een belangrijk
gezondheidsprobleem; prevalentiecijfers tot 19% worden in de literatuur vermeld.
Taalvertraging is een probleem dat niet steeds vanzelf verdwijnt en dat later tot heel wat
geassocieerde problemen kan leiden zoals leerstoornissen en gedragsproblemen.
Vroegtijdige interventie kan kinderen met een taalprobleem betere kansen geven op sociaal,
schools en psycho-emotioneel vlak.
Deze beschouwingen hebben geleid tot het opzetten van een onderzoek om de waarde van
de items van het Van Wiechenonderzoek die de communicatie onderzoeken, te vergelijken
met een ander instrument, de N-CDIs/korte vormen die gebruik maken van ‘parent report’
(ouderbevraging) om de woordenschat van peuters te testen.
1