Rekenen voor peuters - Toetswijzer

8 Literatuur
Bügel, K. & Sanders, P.F. (1998). Richtlijnen voor de ontwikkeling van onpartijdige toetsen. Arnhem:
Cito.
Cito (z.j.). Computerprogramma LOVS. Arnhem: Cito.
Cito (z.j.). Handleiding Computerprogramma LOVS. Arnhem: Cito.
Eggen, T.J.H.M., (1993). Itemresponstheorie en onvolledige gegevens. In: T.J.H.M. Eggen & P.F.
Sanders (red.). Psychometrie in de praktijk. (pp. 239-284). Arnhem: Cito.
Embretson, S.E. (1983). Construct representation and nomothetic span. Psychological Bulletin, 93,
179-179.
Evers, A., Lucassen, W., Meijer, R. & Sijtsma, K. (2010). COTAN Beoordelingssysteem voor de
kwaliteit van tests. Amsterdam, NIP/COTAN.
Gelderblom, G. (2008). Naar effectief rekenonderwijs. Didactief nr. 8, oktober 2008.
Glas, C.A.W. & Verhelst, N.D., (1993). Een overzicht van itemresponsmodellen. In: T.J.H.M. Eggen &
P.F. Sanders (red.). Psychometrie in de praktijk. (pp. 179-238). Arnhem: Cito.
Greven, J. & Letschert, J.F.M. (2006). Kerndoelen primair onderwijs. Den Haag: Ministerie van
Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
Groenestijn, M. van (2010). Openbare les ‘Op weg naar gecijferdheid’. Hardinxveld-Giessendam:
Grafisch Bedrijf Tuijtel.
Hambleton, R.K., Swaminathan, H. & Rogers, H.J. (1991). Fundamentals of Item response Theory.
Newbury Park, CA: Sage.
Harman, H.H., & Jones, W.H. (1966). Factor analysis by minimizing residuals (minres). Psychometrika,
31, 351-368.
Harman, H.H., & Fukuda, Y. (1966). Resolution of the heywood case in the minres solution.
Psychometrika, 31, 563-571.
Heuvel-Panhuizen, M. van den & Buys, K. Tal-team (2004). Jonge kinderen leren meten en
meetkunde. Groningen: Wolters-Noordhoff.
Hoenisch, N. & Niggemeyer, E. (2008). Mathekings. Jonge kinderen aan de slag met wiskunde.
Amsterdam: B.V. Uitgeverij SWP.
Kamp, M. op den (2010). Rekenen voor peuters. Arnhem: Cito.
Koerhuis, I. (2010). Rekenen voor kleuters. Arnhem: Cito.
Kohnstamm, R. (2002). Kleine ontwikkelingspsychologie. Deel 1 Het jonge kind. Houten/Diegem: Bohn
Stafleu Van Loghum.
51