Leerlijn Ga met een blauw paard - Huis van Gedichten

Les 2
Stap 5 - Lesintroductie (groepjes) – 10 minuten
Vorm groepjes. Zorg dat er in de groepjes leerlingen zitten die de talen van de meegebrachte
teksten begrijpen. Vraag leerlingen naar elkaars teksten te kijken. Laat hen zoeken naar
structuur, ritme, rijm. En naar verschillen en overeenkomsten daarin tussen de teksten. Geef de
opdracht met elkaar te bepalen wat het groepje daarover aan de hele klas rapporteert.
Stap 6 - Introductie Vertalen (groepjes) – 25 minuten
Laat leerlingen de tekst vertalen die ze meebrachten. Dat doen ze in de groepjes. Ze mogen
elkaar helpen. Geef aan dat ze eerst een prozavertaling moeten maken en daarna pas gaan
schaven: kijken naar ritme, lengte, klank, precieze betekenis. In deze les maken ze een
voorlopige versie die ze thuis nog af kunnen maken.
Stap 7 - Uitwisselen (groepjes) - 15 minuten
Laat leerlingen in de groepjes elkaars vertalingen bespreken. Laat ze daarbij gebruik maken
van de feedbackvragen uit 4.3. Vraag de reacties van elkaar te noteren en te gebruiken voor
revisie van de eigen vertaling. De definitieve versie wordt de volgende les meegebracht.
Stap 8 - Schrijven (Individueel) - 10 minuten
Vraag leerlingen nog eens te kijken naar de gedobbelde woorden en aanzet tot gedichten uit de
eerste les. Vraag ze om een tekst te maken die hierop geënt is of op de vertaling die ze
maakten of weer iets heel anders mag zijn.
Les 3
Stap 9 - Voorlezen (klassikaal) - 20 minuten
Laat een aantal leerlingen hun vertaling voorlezen. Laat anderen flarden uit de eigen teksten
voorlezen. Geef gelegenheid tot feedback en het stellen van vragen en bespreken van lastige
elementen.
Stap 10 - Schrijven (individueel) - 20 minuten
Vertel leerlingen dat ze deze les de eigen tekst zullen afronden. Dat mag een tekst zijn die (ook)
op muziek past maar dat hoeft niet. Het kan zijn dat ze weten welke muziek er bij de tekst hoort
maar ook dat hoeft niet.
Hun tekst kan rijmen maar dat hoeft niet, wel moet er een vaste vorm zijn. In elk geval zit er een
muzikaal (herhalend) element in. Laat leerlingen individueel aan het werk gaan en loop rond
voor ondersteuning en advies.
Stap 11 - Uitwisselen, selecteren (klassikaal) - 30 minuten
Laat leerlingen hun gedichten aan elkaar voorlezen en elkaar feedback geven. Kies gezamenlijk
wat er gepresenteerd kan worden, bijvoorbeeld in een bijeenkomst met meerdere klassen in de
bibliotheek, en op welke manier dat met elkaar wordt voorbereid.
65