Leerlijn Ga met een blauw paard - Huis van Gedichten

Voorbeeld 4.2 4 en 5 mei
77
zij gedwongen om alles achter te laten vanwege iets dat zo bestemd blijkt te zijn
er was trouwens niets bruikbaars meer over
dus liep ze met gebogen hoofd weg
de laatste stukjes hoop die ze denkt te vinden zijn in haar nieuwe land
ze probeert op te staan en te doen wat ze altijd wou
haar eigen mening hardop durven te zeggen
haar eigen toekomst te kunnen bepalen
te doen en gaan waar ze maar wil
Zohra Alawi (gemaakt bij Voorbeeld 4.2 4 en 5 mei)
Poëzie schrijven Poëzie lezen
1. Niveau(s) niveau 3 niveau 4
2. Doelgroep bovenbouw havo/vwo (selectie van 10 tot 12 leerlingen uit
diverse klassen)
3. Activiteiten Een gedicht schrijven voor 4
mei dodenherdenking en/of
5 mei bevrijdingsdag
4. Schrijfimpuls en bronnen Uit eigen herinnering,
voorstellingsvermogen en
gedachten.
5. Presentatievorm Hardop lezen voor elkaar;
een kleine selectie leest op
5 mei in de Ridderzaal of bij
een lokale gelegenheid.
6. Portfolio Eigen gedicht en een
favoriet van
workshopgenoot in portfolio
7. Opzet les(sen)/Didactische werkvormen:
Oefenen met voordracht
zodat eigen gedicht
krachtig verwoord kan
worden bij
dodenherdenking en/of
viering bevrijdingsdag in
Ridderzaal of elders.
Gedichten over oorlog,
dodenherdenking en
bevrijding van
professionals (zie
hieronder) en van
leeftijdsgenoten.
Hardop voorlezen aan
elkaar.
Een gedicht kiezen voor in
portfolio
Plaats (en inrichting) Een klaslokaal met tafels in carré, geen docent voor de
klas, maar docent in de kring aan tafel.
Materialen: Gedichten, pen, papier
Voorbereiding: Noteer diverse sleutelbegrippen bij de thema's bevrijding,
vrijheid, herdenken. Dat kan ook begrippen betreffen
rondom macht, onmacht, onderdrukking,
uitdrukkingsvrijheid.
Selecteer gedichten van professionals, en enkele
leerlingengedichten uit eerdere workshops of uit bundels
met werk van leerlingen, zoals Doe Maar Dicht Maarbundels
en Gouden Flitsboekjes (zie bijlage 3
Dichtbundels).