Ver/Abrir - Biblioteca Digital do IPG - Instituto Politécnico da Guarda
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Dia 12/08<br />
Local: sala de convívio/ sala de exposições<br />
Hora Activi<strong>da</strong>de Recursos<br />
Materiais<br />
10:00- Exercícios de<br />
11:30<br />
expressão<br />
14:30-<br />
16:30<br />
Activi<strong>da</strong>des de expressão e comunicação – Expressão Dramática<br />
Sorrisos e caretas<br />
Com os i<strong>do</strong>sos senta<strong>do</strong>s numa ro<strong>da</strong>, o anima<strong>do</strong>r escolhe um utente para começar o jogo,<br />
fazen<strong>do</strong> um sorriso e fingin<strong>do</strong> que o retira com a mão (como se fosse uma máscara).<br />
Com o sorriso na mão e com a expressão facial neutra, o aluno atira-o a um colega.<br />
Aquele que apanha o sorriso coloca-o na cara e transforma-o numa careta, que retira e<br />
atira, por sua vez, a outro colega. Este recebe a careta, coloca-a e transforma-a num<br />
sorriso, que a seguir retira e atira ao joga<strong>do</strong>r seguinte. O jogo prolonga-se numa<br />
sequência alterna<strong>da</strong> de sorrisos e caretas.<br />
Segre<strong>do</strong>s<br />
dramática<br />
Exposição e<br />
ven<strong>da</strong> de<br />
artesanato<br />
Exercícios de<br />
expressão cognitiva<br />
Objectivos<br />
Retar<strong>da</strong>r os efeitos <strong>da</strong> per<strong>da</strong> de<br />
memória;<br />
Permitir a troca de ideias, opiniões e<br />
emoções.<br />
Reviver experiências.<br />
Vender materiais para a<br />
construção de um lar<br />
Desenvolver o raciocínio<br />
abstracto;<br />
Desenvolver a criativi<strong>da</strong>de;<br />
Aumentar a activi<strong>da</strong>de cerebral;<br />
Retar<strong>da</strong>r os efeitos de per<strong>da</strong> de<br />
memória e <strong>da</strong> acui<strong>da</strong>de e<br />
veloci<strong>da</strong>de perceptiva;<br />
Prevenir o surgimento de <strong>do</strong>enças<br />
degenerativas<br />
Na mesma sequência <strong>do</strong> jogo anterior, o anima<strong>do</strong>r põe em circulação uma frase<br />
segre<strong>da</strong>n<strong>do</strong>-a ao utente que está à sua direita. Por exemplo: “gosto muito de ovos<br />
estrela<strong>do</strong>s com batatas fritas!”. O utente, por sua vez, segre<strong>da</strong> esta mesma frase ao<br />
colega seguinte. Quan<strong>do</strong> a frase chegar ao último aluno, o que está à esquer<strong>da</strong> <strong>do</strong>