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Relatório de Estágio
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O trabalho com idosos pode ser um trabalho bastante desgastante a nível psíquico, mas é sem
dúvida compensador. Os idosos são uma fonte de sabedoria, adquirida pelas vivências e
trabalho desenvolvido ao longo das suas vidas.
Partilho a mesma ideia que Oliveira (2008), segundo a qual não é apenas necessário
programar uma educação contínua nos idosos, mas também é necessário educar os mais
jovens para respeitar e apreciar os valores que os idosos lhes podem transmitir, ao mesmo
tempo que se levam os idosos a não olhar com desconfiança para os mais novos. Só assim se
poderão mudar os estereótipos existentes na sociedade actual acerca dos idosos.
Em jeito de conclusão, o estágio curricular permitiu-me aplicar os conhecimentos teóricos
ministrados na ESECD e, ao mesmo tempo, permitiu-me também conhecer melhor o
funcionamento interno do CSCRL.
O mesmo permitiu-me reconhecer a importância assumida pelas diversas respostas sociais na
terceira idade. O apoio dado aos idosos revela-se fundamental para que o envelhecimento seja
saudável e com menos preocupações.
Este estágio revelou-se muito enriquecedor para mim, quer a nível profissional quer a nível
pessoal, pois tive o prazer de adquirir novas experiências no contacto com os idosos. Assim,
subscrevo na íntegra os ensinamentos dos autores Horn e Cattell no respeitante aos estudos
realizados sobre a inteligência fluida e a inteligência cristalizada: “o envelhecimento traduz-se
em perdas mais ligadas à inteligência fluida e mecânica” (aspectos fundamentais do
conhecimento) “e em ganhos ligados à inteligência cristalizada” (isto é, aspectos experienciais
e culturais) (Oliveira, 2008: 96).
Percebi que a solidão, o frio das noites de inverno passado em casas com poucas condições de
habitabilidade e o afastamento dos filhos são factos que tornam dolorosa esta etapa da vida
dos idosos; e se a isso juntarmos a perda de autonomia, as dificuldades de acesso a serviços de
saúde, a desigualdade de oportunidades de participação na vida social económica e cultural
verificamos a grande necessidade de existência de programas e projectos de Animação
Sociocultural.
Este estágio estimulou-me a dedicar-me mais ao estudo nesta área, que “constitui um dos
âmbitos mais promissores para o futuro da Animação Sociocultural”. A Animação na terceira
idade não tem como estratégia “dar mais anos à vida, mas sim, dar mais vida aos anos”
(Lopes 2007:337).
Marta Capelo 40