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Relatório de Estágio<br />
____________________________________________________________________________________<br />
1.6 O Envelhecimento e o Tempo Livre<br />
A maior parte <strong>do</strong> tempo vivi<strong>do</strong> pelos i<strong>do</strong>sos no dia-a-dia é livre. O termo tempo livre pode ser<br />
designa<strong>do</strong> por “um conjunto dinâmico e complexo de ocupações, voluntariamente usa<strong>do</strong> para<br />
relaxar e divertir-se ou, ain<strong>da</strong>, para desenvolver a participação social, os gostos, os<br />
conhecimentos ou aptidões depois de ver-se liberta<strong>do</strong> <strong>da</strong>s obrigações profissionais, familiares,<br />
sociais e culturais” (Geis, 2003:33)<br />
Tabela 1- Tempo livre de diferentes grupos sociais<br />
Fonte: A<strong>da</strong>pta<strong>do</strong> de Pilar Geis, 2003:33<br />
Crianças Jovens Adultos I<strong>do</strong>sos<br />
Tempo de Trabalho Horário escolar Universi<strong>da</strong>de Trabalho<br />
Tempo de não trabalho Locomoção Locomoção Locomoção<br />
Tempo livre<br />
(Lazer)<br />
Jogos<br />
Desportos<br />
Activi<strong>da</strong>des de lazer<br />
Viagens<br />
Jogos<br />
Desportos<br />
Teatro<br />
Concertos<br />
Compras<br />
Casa<br />
Jogos<br />
Desportos<br />
Teatro<br />
Activi<strong>da</strong>des culturais<br />
Viagens<br />
Marta Capelo 10<br />
Locomoção<br />
Compras<br />
Na tabela 1 podemos observar como quatro categorias etárias bem distintos ocupam o seu<br />
tempo ao logo <strong>do</strong> dia. O tempo de trabalho é to<strong>do</strong> o espaço de tempo ocupa<strong>do</strong> pelas<br />
obrigações. Ele tem um grande valor social já que é considera<strong>do</strong> como o mais importante e,<br />
de facto, é o que ocupa a maior parte <strong>do</strong> dia e ao qual são dedica<strong>do</strong>s to<strong>do</strong>s os esforços. Na<br />
infância, as crianças passam a maior parte <strong>do</strong> dia no colégio, onde recebem alguns<br />
ensinamentos e adquirem alguns hábitos de conduta. O mesmo ocorre com os a<strong>do</strong>lescentes e<br />
os jovens que vão para a universi<strong>da</strong>de. O seu tempo de trabalho é dedica<strong>do</strong> à respectiva<br />
formação.<br />
A socie<strong>da</strong>de educa-nos de forma a preencher esse tempo de trabalho e não tem em conta os<br />
hábitos, as activi<strong>da</strong>des e a formação pessoal que é adquiri<strong>da</strong> durante o tempo de não trabalho<br />
ou lazer. A forma de preenchê-lo será um complemento ao tempo de trabalho, pois as<br />
activi<strong>da</strong>des que são realiza<strong>da</strong>s durante esse tempo são tão importantes e formativas quanto as<br />
que o são durante o tempo de trabalho.<br />
Muitas são as vezes em que os termos tempo livre, lazer e ócio são vistos como sinónimos, o<br />
que não é correcto, pese embora os mesmos estejam entre si relaciona<strong>do</strong>s.<br />
Casa
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