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Controle de movimentação de acervo (empréstimo/consultas/ cobrança) com relatórios estatísticos; Integração com a área acadêmico-administrativa, possibilitando o efetivo controle na cobrança de livros não devolvidos; Interligação com redes nacionais e internacionais (COMUT – IBICT), outras bibliotecas cooperantes (empréstimos entre bibliotecas). Para o desenvolvimento das atividades de aulas teóricas, todas as salas que abrigam as turmas do CST Gestão Ambiental, estão equipadas com data-show. Além disso o curso conta com um laboratório especifico, porém tais recursos não param por ai, algumas disciplinas do curso contam com ferramentas de apoio didático pedagógico como: DISCIPLINAS / SOFTWARES DISCIPLINA SOFTWARE ESTATISTICA EXCEL GEOPROCESAMENTO ARCVIEW EXPRESSÃO GRÁFICA APLICADA AUTOCAD SISTEMA DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA ARCVIEW SENSORIAMENTO REMOTO ARCVIEW GESTÃO DE INIDADES DE CONSERVAÇÃO ARCVIEW INFORMÁTICA APLICADA LABORATORIO / MOODLE A faculdade disponibiliza para os cursos um ambiente virtual de apoio didático pedagógico baseado na plataforma moodle que conta com as principais funcionalidades disponíveis nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem. É composto por ferramentas de avaliação, comunicação, disponibilização de conteúdo, administração e organização. Por meio dessas funcionalidades é possível dispor de recursos que permitem a interação e a comunicação entre o alunado e a tutoria, publicação do material de estudo em diversos formatos de documentos, administração de acessos e geração de relatórios. No Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, o aluno tem acesso ao material pedagógico disponibilizado por disciplina, além dos recursos de interação que permite o dialogo entre os alunos e a equipe de tutoria. DISCIPLINAS / VIDEOS DISCIPLINA SOFTWARE ESTUDO DA ECOLOGIA REGIONAL BELÉM CIDADE DAS ÁGUAS 108
1.14. Procedimentos de Avaliação dos Processos de Ensino – Aprendizagem. O principal propósito da avaliação é acompanhar a experiência do aluno, no processo de construção do conhecimento, com indicação contínua da efetividade das situações didático-pedagógicas propostas. A avaliação deve ser contínua para que possa cumprir sua função de auxílio ao processo ensino-aprendizagem. A avaliação que importa é aquela feita no processo, quando o professor pode estar acompanhando a construção do conhecimento pelo acadêmico, portanto estes procedimentos de avaliação devem levar em consideração as metodologias propostas no PPC que são entre outras atividades de pesquisa em campo, seminários, estudos de caso, sempre intencionando alcançar o perfil desejado para o aluno/egresso no semestre letivo da disciplina. Avaliar o processo e não apenas o produto, ou melhor, avaliar o produto no processo. Embora expresso em valor numérico, conforme normas institucionais, o resultado da avaliação global do aluno deve, sobretudo, refletir os aspectos qualitativos – o perfil exigido pelo curso proposto. A Natureza do curso de gestão ambiental é de tratar as questões pertinentes ao meio ambiente através do uso de técnicas e procedimentos teóricos ou práticos a fim de proporcionar a sociedade uma forma segura de coexistir com os diversos sistemas. O processo de avaliação de ensino aprendizagem está formalmente disciplinado pela Resolução Nº 59/2008 que dispõe sobre a Avaliação de Provas e Trabalhos, conforme descrito abaixo. RESOLUÇÃO Nº 59/2008 – CONSUP -Dispõe sobre Avaliação de Provas e Trabalhos O Presidente do CONSUP, no uso de suas atribuições legais e regimentais em vigor, e em cumprimento à decisão desse egrégio Conselho Superior, RESOLVE: Art. 1º. Deverá ocorrer, no mínimo, uma avaliação bimestral por disciplina, conforme calendário da Faculdade Ideal. §1º. Transcorrido 03 (três) semanas de aulas é obrigatório que todos os ursos da FACI realize avaliações de no mínimo 03 (três) disciplinas por turma; 109
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PROJETO PEDAGÓGICO CURSO SUPERIOR
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CST GESTÃO AMBIENTAL SUMÁRIO A SO
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A SOCIEDADE EDUCACIONAL IDEAL 5
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3. HISTÓRICO E ÁREA DE ATUAÇÃO
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6. PERFIL E MISSÃO DA IES 6.1. Mis
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Desenvolvimento de Programas de Int
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O crescimento da FACI deve-se aos i
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1. Incentivo Financeiro: 1.1) Valor
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Desenvolver atitudes éticas e cien
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1. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓG
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A) EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A GESTÃO
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capacitação e conhecimentos amplo
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Gestão Ambiental visando atender a
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Elaborar diagnoses socioambientais
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pelo curso. Articular as disciplina
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Definir e avaliar a arquitetura de
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das matérias obrigatórias, quanto
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pedagogia integrada ao contexto his
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