projeto pedagógico curso superior de tecnologia em ... - Grupo Ideal

1.5.2. Estrutura Pedagógica
A nova Lei das Diretrizes e Bases da Educação (LDB) introduziu novos
conceitos e filosofias para a educação superior no nível de graduação no Brasil. De
acordo com a LDB, a graduação é uma etapa inicial da formação e não um momento
de esgotamento do conhecimento. Este aspecto dinâmico só é viável dentro de uma
estrutura flexível, que permita aos cursos definirem diferentes perfis para os seus
egressos, adaptando-os às rápidas mudanças do mundo moderno (BRASIL, 1996).
Uma das propostas é a da Educação Profissional Tecnológica, que propõe o
desenvolvimento de cursos superiores de graduação com foco tecnológico específico
em áreas do conhecimento, desenvolvidos num período de tempo menor que a
graduação convencional, atendendo a demandas específicas do setor produtivo.
O currículo pleno do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental
proposto pela Faculdade Ideal – FACI abrange os conteúdos básicos essenciais
recomendados pela Lei nº. Lei nº. 9394/96 (LDB) Lei de Diretrizes e Bases da
Educação no Brasil na medida em que promove uma articulação do ensino das
disciplinas, através de uma proposta pedagógica que privilegia o ensino participativo
com enfoque nos alunos, o que possibilita a estes não só absorver o conhecimento
teórico, como também viabilizar conexões que possibilitem, através dos modernos
conhecimentos tecnológicos práticos, captar e compreender a nossa complexa
realidade social e o amplo universo de informações que influem no processo de
decisão.
O curso busca introduzir um tratamento interdisciplinar dos conceitos, através
da integração das disciplinas, de forma que estudos realizados em um dado setor do
conhecimento, desde logo, repercutem-nos demais, formando um todo indivisível.
Mediante um enfoque interdisciplinar, será capaz de inserir a análise dos
problemas na realidade social, política e econômica, propiciando a formação que
respeita os fundamentos técnicos, científicos e morais do conhecimento e apropria as
vantagens dos novos campos do avanço científico e tecnológico, com a sua
conseqüente influência sobre a organização do conhecimento e as dimensões
regionalizadas e globalizadas dos problemas tecnológicos sociais e humanos.
Sendo um curso moderno, detentor de um currículo inovador, tendo em vista
que contempla os novos ramos e temas emergentes, tanto nos conteúdos das
ementas das disciplinas, onde se pode observar a interdisciplinaridade, desdobradas
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