projeto pedagógico curso superior de tecnologia em ... - Grupo Ideal

1.14. Procedimentos de Avaliação dos Processos de Ensino –
Aprendizagem.
O principal propósito da avaliação é acompanhar a experiência do aluno, no
processo de construção do conhecimento, com indicação contínua da efetividade das
situações didático-pedagógicas propostas. A avaliação deve ser contínua para que
possa cumprir sua função de auxílio ao processo ensino-aprendizagem. A avaliação
que importa é aquela feita no processo, quando o professor pode estar acompanhando
a construção do conhecimento pelo acadêmico, portanto estes procedimentos de
avaliação devem levar em consideração as metodologias propostas no PPC que são
entre outras atividades de pesquisa em campo, seminários, estudos de caso, sempre
intencionando alcançar o perfil desejado para o aluno/egresso no semestre letivo da
disciplina. Avaliar o processo e não apenas o produto, ou melhor, avaliar o produto no
processo.
Embora expresso em valor numérico, conforme normas institucionais, o
resultado da avaliação global do aluno deve, sobretudo, refletir os aspectos
qualitativos – o perfil exigido pelo curso proposto. A Natureza do curso de gestão
ambiental é de tratar as questões pertinentes ao meio ambiente através do uso de
técnicas e procedimentos teóricos ou práticos a fim de proporcionar a sociedade uma
forma segura de coexistir com os diversos sistemas.
O processo de avaliação de ensino aprendizagem está formalmente
disciplinado pela Resolução Nº 59/2008 que dispõe sobre a Avaliação de Provas e
Trabalhos, conforme descrito abaixo.
RESOLUÇÃO Nº 59/2008 – CONSUP -Dispõe sobre Avaliação de Provas e Trabalhos
O Presidente do CONSUP, no uso de suas atribuições legais e regimentais em vigor, e em cumprimento à
decisão desse egrégio Conselho Superior,
RESOLVE:
Art. 1º. Deverá ocorrer, no mínimo, uma avaliação bimestral por disciplina, conforme calendário da Faculdade
Ideal.
§1º. Transcorrido 03 (três) semanas de aulas é obrigatório que todos os ursos da FACI realize
avaliações de no mínimo 03 (três) disciplinas por turma;
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