projeto pedagógico curso superior de tecnologia em ... - Grupo Ideal
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Para o tratamento da informação, <strong>de</strong>scrição bibliográfica e classificação, a<br />
instituição está realizando convênio com órgão que disponha do processo <strong>de</strong><br />
catalogação cooperativa, visando menor t<strong>em</strong>po e maior confiabilida<strong>de</strong>.<br />
3.6.3.2. Equipamentos<br />
Na Biblioteca da FACI está equipada com os seguintes re<strong>curso</strong>s:<br />
1 Microcomputador Pentium III – 550 Mhz, funcionando como servidor e<br />
conectado à Internet, HD 8 Gb, monitor colorido SVGA, kit multimídia 56x,<br />
drive <strong>de</strong> 3½, 128 Mb <strong>de</strong> m<strong>em</strong>ória RAM;<br />
2 Microcomputadores para administração e controle, processador AMD K6-II<br />
450 Mhz, HD 8 Gb, 32 Mb <strong>de</strong> m<strong>em</strong>ória RAM, monitor colorido SVGA, Kit<br />
multimídia 40x, 1 drive 3½, teclado ABNT português, placa <strong>de</strong> ví<strong>de</strong>o <strong>de</strong> 4 Mb;<br />
2 impressoras HP Deskjet 710C, com 4Mb <strong>de</strong> m<strong>em</strong>ória;<br />
3 Terminais, ligados a internet, para consulta do acervo;<br />
1 Televisão 40 polegadas;<br />
1 DVD para utilização na sala <strong>de</strong> Multimeios;<br />
1 Vi<strong>de</strong>ocassete.<br />
Conta ainda com duas salas <strong>de</strong> consulta e uma sala com multimeios para a<br />
utilização dos alunos.<br />
3.6.3.3. Espaço físico<br />
O espaço físico <strong>de</strong> leitura e trabalhos <strong>em</strong> grupo está disposto por mesas e<br />
ca<strong>de</strong>iras confortáveis para acomodar cerca <strong>de</strong> 100 usuários simultaneamente,<br />
contanto com uma área <strong>de</strong> 298,44 m². A área reservada para o estudo individual<br />
ocupa uma área <strong>de</strong> 7,28 m² e os espaços <strong>de</strong>stinados aos serviços da biblioteca<br />
(administração, tratamento técnico e acervo) contam com 174,14 m², totalizando<br />
479,86 m².<br />
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