projeto pedagógico curso superior de tecnologia em ... - Grupo Ideal
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<strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> uma a<strong>de</strong>quada visão crítica e consciência sócio-política, com o<br />
correspon<strong>de</strong>nte aprimoramento do raciocínio lógico, necessário à plena realização do<br />
acesso à <strong>tecnologia</strong> ligadas a sustentabilida<strong>de</strong> e <strong>de</strong>senvolvimento, <strong>em</strong> seu sentido<br />
mais amplo.<br />
O <strong>curso</strong> <strong>de</strong> Gestão Ambiental prevê algumas ativida<strong>de</strong>s como praticas,<br />
para ser<strong>em</strong> usadas nas disciplinas, a saber:<br />
1) Elaboração <strong>de</strong> <strong>projeto</strong>s, voltados para o meio ambiente, envolvendo o estudo do<br />
conteúdo, aspectos históricos e uso <strong>de</strong> re<strong>curso</strong>s tecnológicos;<br />
2) Levantamento e análise <strong>de</strong> livros didáticos sob uma perspectiva crítica;<br />
3) Visitas a órgãos públicos, por ex<strong>em</strong>plo, Secretaria <strong>de</strong> Meio Ambiente SEMMA;<br />
4) Familiarização com o futuro ambiente <strong>de</strong> trabalho através <strong>de</strong> visitas a lixões,<br />
aterros sanitários, ilhas, postos <strong>de</strong> gasolina, usinas, hidrelétricas etc;<br />
5) Construção <strong>de</strong> material didático manipulativo, por ex<strong>em</strong>plo <strong>em</strong> ativida<strong>de</strong>s no<br />
laboratório <strong>de</strong> ensino <strong>de</strong> Quimica e <strong>de</strong> Geoprocessamento;<br />
6) Exploração <strong>de</strong> <strong>tecnologia</strong> informática, para conhecer os softwares e propostas<br />
governamentais para a área <strong>de</strong> Geo Tecnologias<br />
É perceptível a preocupação <strong>em</strong> introduzir uma análise interdisciplinar dos<br />
t<strong>em</strong>as, quando busca a conjugação dos estudos teóricos com as abordagens<br />
<strong>em</strong>píricas e o constante estímulo à reflexão crítica sobre as gran<strong>de</strong>s questões<br />
tecnológicas.<br />
No plano legal, a Faculda<strong>de</strong> I<strong>de</strong>al propõe um Curso Superior <strong>de</strong> Tecnologia <strong>em</strong><br />
Gestão Ambiental respeitando integralmente a legislação, representada pelas<br />
seguintes legislações:<br />
Lei nº. 9394/96 (LDB) Lei <strong>de</strong> Diretrizes e Bases da Educação no Brasil.<br />
Parecer CNE/CES nº. 436, <strong>de</strong> 02 <strong>de</strong> abril <strong>de</strong> 2001.<br />
Parecer CNE/CP nº. 29, <strong>de</strong> 12 <strong>de</strong> <strong>de</strong>z<strong>em</strong>bro <strong>de</strong> 2002.<br />
Resolução CNE/CP 03, <strong>de</strong> 18 <strong>de</strong> <strong>de</strong>z<strong>em</strong>bro <strong>de</strong> 2002.<br />
Decreto nº. 5.773, <strong>de</strong> 09 <strong>de</strong> maio <strong>de</strong> 2006.<br />
Portaria Nº. 10, <strong>de</strong> 28 <strong>de</strong> Julho <strong>de</strong> 2006.<br />
Como corolário, a Faculda<strong>de</strong> se propõe a <strong>de</strong>senvolver os fundamentos teóricos<br />
e práticos do trabalho <strong>em</strong> educação, seus paradigmas e tendências voltados à<br />
construção do conhecimento e às políticas sociais, como perspectiva <strong>de</strong> uma<br />
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