projeto pedagógico curso superior de tecnologia em ... - Grupo Ideal
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1. Incentivo Financeiro:<br />
1.1) Valor hora-aula:<br />
A Faculda<strong>de</strong> I<strong>de</strong>al valoriza o seu quadro docente <strong>de</strong> modo que tornou a<br />
r<strong>em</strong>uneração <strong>de</strong> sua hora-aula, uma das mais elevada do Estado do Pará. Este é um<br />
diferencial que fi<strong>de</strong>liza o seu grupo <strong>de</strong> educadores, viabilizando a permanência dos<br />
mesmos e promovendo a satisfação profissional e, consequent<strong>em</strong>ente, a elevação<br />
da qualida<strong>de</strong> do ensino ofertado.<br />
1.2) Gestão Acadêmica – maior número <strong>de</strong> docentes <strong>em</strong> T<strong>em</strong>po Integral:<br />
Ao pensar o seu corpo docente, não só como educadores no contexto <strong>de</strong> sala <strong>de</strong><br />
aula, mas como profissionais que atuam também no âmbito da Gestão Acadêmica, a<br />
Faculda<strong>de</strong> I<strong>de</strong>al torna possível o envolvimento maior dos docentes para com a<br />
Instituição. Esta realida<strong>de</strong> corrobora o índice <strong>de</strong> elevação da qualida<strong>de</strong> <strong>de</strong> seus<br />
<strong>curso</strong>s e do ensino, uma vez que, por meio <strong>de</strong>ssa política, consegue manter um<br />
número significativo <strong>de</strong> docentes <strong>em</strong> Regime <strong>de</strong> T<strong>em</strong>po Integral. Essa maior<br />
<strong>de</strong>dicação <strong>de</strong> t<strong>em</strong>po à Instituição, permite que se cumpram todas as ativida<strong>de</strong>s<br />
previstas no <strong>projeto</strong> <strong>pedagógico</strong> do <strong>curso</strong>, b<strong>em</strong> como que se atinja o contingente <strong>de</strong><br />
docentes com carga horária suficiente para o envolvimento pleno com as ativida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> orientação didática aos alunos; participação <strong>em</strong> reuniões <strong>de</strong> planejamento e<br />
<strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> módulos didáticos, a ex<strong>em</strong>plo <strong>de</strong> aperfeiçoamento <strong>de</strong> métodos<br />
<strong>de</strong> ensino e experimentações para aulas práticas; extensão; e <strong>de</strong>mais ativida<strong>de</strong>s<br />
previstas no <strong>projeto</strong> <strong>pedagógico</strong> do <strong>curso</strong>.<br />
2. Incentivo Acadêmico:<br />
2.1) Subvenção:<br />
A Faculda<strong>de</strong> I<strong>de</strong>al, por meio da política <strong>de</strong> Subvenção, promove aos seus<br />
professores o aprimoramento constante <strong>de</strong> conhecimentos que o auxili<strong>em</strong> na prática<br />
docente, oportunizando a participação <strong>em</strong> eventos científicos e tecnológicos,<br />
condições <strong>de</strong> divulgação <strong>de</strong> seus trabalhos <strong>de</strong> pesquisa e aprofundamento e/ou<br />
aperfeiçoamento <strong>de</strong> seus conhecimentos científicos e tecnológicos.<br />
2.2) Jornada Pedagógica:<br />
Levando <strong>em</strong> consi<strong>de</strong>ração que o exercício docente requer o contato direto com<br />
pessoas, na condição <strong>de</strong> mediador do conhecimento, enten<strong>de</strong>-se que além do<br />
esforço para que, da melhor maneira, sejam repassados os conhecimentos <strong>em</strong> sala<br />
<strong>de</strong> aula, o professor ou mediador precisa estar preparado para lidar com questões <strong>de</strong><br />
natureza humana, agindo, assim, como ator social insubstituível tanto das relações<br />
<strong>de</strong> natureza pedagógica, quanto <strong>de</strong> natureza social, buscando s<strong>em</strong>pre estar atento<br />
às diversas realida<strong>de</strong>s <strong>em</strong> seu entorno.<br />
Pensando <strong>de</strong>ssa forma é que a Faculda<strong>de</strong> I<strong>de</strong>al promove, anualmente e<br />
gratuitamente, o evento intitulado Jornada Pedagógica, que t<strong>em</strong> se configurado, não<br />
só como um momento <strong>de</strong> encontro e <strong>de</strong> <strong>de</strong>scontração, mas também, e<br />
principalmente, como uma ocasião oportunizada aos docentes da Instituição para<br />
pensar, auto avaliar e refletir sobre os constantes <strong>de</strong>safios impostos ao profissional<br />
da educação, b<strong>em</strong> como, sobre a importância <strong>de</strong> se a<strong>de</strong>quar às exigências<br />
cont<strong>em</strong>porâneas no que diz respeito ao <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> novas metodologias e<br />
práticas pedagógicas para a realida<strong>de</strong> do ensino <strong>superior</strong>.<br />
A Jornada Pedagógica apresenta três objetivos principais: 1º) Fomentar um<br />
espaço <strong>de</strong> reflexões, discussões, divulgação <strong>de</strong> resultado <strong>de</strong> pesquisas e trocas <strong>de</strong><br />
experiências; 2º) ampliar o <strong>de</strong>bate sobre as t<strong>em</strong>áticas expostas e gerar<br />
encaminhamentos a partir da realida<strong>de</strong> da do ensino no contexto acadêmico; 3º)<br />
Reunir os docentes da Instituição, <strong>de</strong> diversas áreas do conhecimento, <strong>em</strong> nível <strong>de</strong><br />
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