projeto pedagógico curso superior de tecnologia em ... - Grupo Ideal

1. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
1.1. PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO: ASPECTOS GERAIS
1.1.1. CONTEXTO EDUCACIONAL
Desde a década de setenta estudos apontavam que o atual modelo de
desenvolvimento econômico, social, político, cultural e ambiental de diversos países,
dentre eles os mais ricos, colocavam em risco a vida humana. Esse modelo de
desenvolvimento ameaçava todas as formas de vida pelo modo de apropriação e de
utilização dos recursos da natureza. Esse estilo era reproduzido em quase todos os
espaços sociais a fomentar o desejo do consumo exagerado e sem controle.
As esferas políticas também consolidavam uma relação de dominação do
homem sobre o trabalho e deste sobre a natureza como se esta fosse infinita. Os
demais espaços e campos sociais também replicavam a formação de um homem e de
uma mulher como se fossem o centro da vida. E essa relação antropocêntrica era
ensinada nos diversos espaços educativos, sejam formais, sejam informais.
As políticas e ações de gestão e de planejamento não consideram a variável
ambiental, por exemplo. E nem com a possibilidade de se propor formas sustentáveis
de se lidar com a biosfera. Hoje o atual modelo de desenvolvimento, em nível mundial,
continua a estabelecer uma relação de uso dos recursos da natureza onde os demais
seres estão para servir e não para conviver.
A sociedade continua reproduz formas de trabalho e formas educacionais ainda
baseadas em modelos antropocêntricos e hoje observamos uma série de fenômenos a
colocar em perigo todas as formas de vida da terra. Essa crise de natureza cartesiana,
inclusive de idéias e de propostas, faz a sociedade avaliar e refletir sobre os
paradigmas e modelos consumistas e depredadores. Homens e Mulheres preparados
para o trabalho, mas as tecnologias em sua maioria são aniquiladoras do meio
ambiente.
Nesse contexto de crise ambiental e tecnológica a formação cultural e
intelectual, ou seja, a formação humana, precisa preparar o homem e a mulher
comuns para a vida e para o mundo do trabalho de modo a reproduzir novas posturas
diante da sociedade e da natureza. Deve-se objetivar modelos educacionais e
profissionais cujo maior desafio é se pensar e se propor a sustentabilidade de todas as
formas de vida à médio e longo prazo.
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