DRAMÁTICA NARRATIVA - Leia Brasil
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Observatório<br />
<strong>Leia</strong> <strong>Brasil</strong>:<br />
um projeto<br />
de extensão<br />
e pesquisa<br />
CAROLINA DE MELO<br />
BOMFIM ARAÚJO<br />
O Observatório <strong>Leia</strong> <strong>Brasil</strong> é um projeto de exten-<br />
são e pesquisa da Faculdade de Educação da Universida-<br />
de Federal Fluminense que pretende realizar uma avalia-<br />
ção qualitativa do desempenho dos programas de leitura<br />
do <strong>Leia</strong> <strong>Brasil</strong> durante o biênio 2006-2007. Organização<br />
não-governamental que atua desde 1991 nas escolas pú-<br />
blicas de diversos estados e municípios, o <strong>Leia</strong> <strong>Brasil</strong> ofe-<br />
rece a essas escolas algo que lhes falta e elas desejam.<br />
Realizando uma tarefa atribuída, mas não plenamente<br />
realizada pelo Estado, essa instituição de promoção da<br />
leitura se sustenta pelo forte argumento da urgência das<br />
ações, a menos que optemos pelo modelo das gerações<br />
perdidas em nome de uma revolução dos fundamentos.<br />
Em que sentido essas ações se fazem urgentes é uma<br />
questão que se coloca a partir do desafio da formação de<br />
uma sociedade leitora. Mas – é possível se perguntar –<br />
para que queremos uma sociedade leitora? Afinal, a lei-<br />
tura não é um desafio de todas as culturas; houve mui-<br />
tos homens que morreram felizes analfabetos; os índios<br />
brasileiros conquistaram uma vida coletiva que dispen-<br />
sava a leitura. Mas nós precisamos, para ser uma demo-<br />
cracia, formar leitores e isso porque somos uma socieda-<br />
de letrada.<br />
Platão, filósofo do século IV a. C., viveu sob o im-<br />
pacto da disseminação da escrita e da leitura na Grécia e<br />
no final de um de seus diálogos, o Fedro edro edro, edro dedicou-se a