DRAMÁTICA NARRATIVA - Leia Brasil

Divulgação. OBSERVATÓRIO LEIA BRASIL
PROPOSTA DE LEITURA DE MUNDO ATRAVÉS DA NARRATIVA DRAMÁTICA
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expor um pequeno mito sobre a invenção da escrita no
Egito. O mito conta do grande inventor egípcio Teute
que, além dos números, da geometria e da astronomia,
teria também inventado a escrita e levado todas as suas
invenções para o rei egípcio Tamus. Ao chegar o momento
de apresentar a escrita, Teute fez uma pequena
explicação: trata-se de uma descoberta que vai salvar a
nossa memória. No entanto, ao tomar conhecimento do
que se tratava, o rei Tamus lhe respondeu: essa invenção
não vai salvar nossa memória e, sim, acabar com ela.
Platão relembra esse mito para chamar a atenção de
que uma sociedade que introduza a escrita na sua cultura,
imediatamente exclui uma tradição oral de transmissão
de informações e valores. Com isso, ao mesmo tempo
em que dispõe as informações e os valores duradouramente
para todas as gerações, a escrita faz reduzir a
preocupação com a vivência coletiva dessas informações
e valores. Daí surgem paradoxos muito comuns à nossa
época, como, por exemplo, o desconhecimento das leis:
não sabemos, nós leigos cidadãos, os conteúdos dos diversos
códigos penais, civis, criminais, tributários etc. que
regem nossas vidas. No entanto, não é um argumento
judicialmente válido o desconhecimento da lei. Por outro
lado, no momento em que optamos (ou fomos colonizados,
sem alternativa) por uma cultura letrada, colocamos
nas letras a fonte do poder: as leis estão escritas –
e é importante que elas estejam escritas e não apenas na
veneta de algum governante –, as tradições estão escritas,
nossa identidade está escrita, nossa história está escrita.
Enfim, se devemos ser uma democracia, é preciso
que o demos, o povo em geral, tenha acesso a esse krátos,
a essa fonte de poder.
Penso ter assim oferecido pelo menos um argumento
para sustentar que a urgência da formação de leitores
para a consolidação de uma sociedade democrática. É preciso
então definir qual o papel a ser desempenhado pela
Universidade frente a essa articulação escola / organização
não-governamental / leitura / democracia. A resposta
está em que é parte integrante da função da Universidade
a observação e a participação nas ações de relevo em sua
sociedade, e função particularmente de uma Faculdade de
Educação o contato e o intercâmbio permanente com as
instituições de ensino, sejam elas formais ou informais.
Essa é a ação da pesquisa e essa é a ação da extensão, dois
dos três setores que formam a Universidade e que são, em
geral, esquecidos em privilégio do ensino.