Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - Uem

eescrita a atualização vocabular. Nessa reorganização os diálogos são substituídos
pelo discurso indireto, com o qual cabe ao narrador apresentar o enredo, ação que
realiza a partir da sua percepção.
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A leitura é um processo de interação, que segundo Kleiman (1997),
pesquisadora da abordagem cognitivo-processual da leitura, antecipa certa
dificuldade, geralmente apontada, para a compreensão do material impresso, pois “o
objeto a ser compreendido é complexo, (...) porque o objeto parece indistinto, com
tantas e variadas dimensões que não sabemos por onde começar a apreendê-lo”
(KLEIMAN, 1997, p 10).
Portanto, para a compreensão do texto é necessário, como dito
anteriormente, a utilização de conhecimentos do leitor, denominado pela Estética da
Recepção de repertório, fazendo da leitura um processo interativo, no qual a
reprodução textual surge dos elementos que as crianças têm em mãos, por ser o
texto uma unidade semântica onde vários elementos de significação são
materializados por meio de categorias lexicais, sintáticas, semânticas e estruturais.
No cenário de leitura, o leitor é guiado por princípios apresentados por autores que
discutem a psicolingüística 27 .
O primeiro deles, o princípio de parcimônia, é o princípio de
economia, no qual o leitor tende a reduzir ao mínimo o número de personagens,
objetos, processos, eventos desse quadro mental que ele vai construindo a medida
que vai lendo. O princípio de economia determina várias regras: a primeira, regra de
recorrência, consiste no uso de repetições, substituições, pronominalizações, uso de
dêiticos e de frases definidas. Já a segunda, regra da continuidade temática, regula
os comportamentos automáticos, inconscientes do leitor na procura de ligações no
texto. O segundo princípio, o de canonicidade, agrupa vários princípios sobre as
nossas expectativas em relação à ordem natural no mundo, e sobre como essa
ordem se reflete na linguagem. O terceiro, princípio de distância mínima, trata-se de
uma regra perceptual que diz que quando há mais de um possível antecedente de
um pronome ou de um dêitico, aquele mais próximo será interpretado como o
antecedente. O princípio de coerência diz que quando há interpretações conflitantes
devemos escolher aquela que torne o texto coerente. O quinto princípio, o da
27 As idéias aqui discutidas estão pautadas nas obras de Mary Kato (1995) e Ângela Kleiman (1997).