Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - Uem

na qual a criança registra a linguagem que domina, como mostra o confronto dos
trechos apresentados a seguir:
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- Vendo o leite – dizia – e compro uma dúzia de ovos. Choco os ovos
e antes de um mês já tenho uma dúzia de pintos. Morrem... dois, que
sejam, e crescem dez – cinco frangas e cinco frangos (LOBATO,
1973b, p. 22).
Ela vende o leite e dizia que com o dinheiro que receber iria comprar
uma dúzia de ovos, com esses ovos iria chocar e antes de um mês
iria nascer seus pintinhos, mesmo morrendo dois teria cinco frangos
e cinco frangas (A5, 2006, Texto 28).
A reescrita seguinte também altera o título original para A menininha
do leite. A flexão do substantivo para o grau diminutivo pode ter sido escolhida,
consciente ou inconscientemente, de forma a direcionar a interpretação, por meio de
uma antecipação dos fatos a serem desenvolvidos na seqüência. Tal fato se
comprova se for adotada a perspectiva que a perda do leite pode ser conseqüência
da inaptidão para o transporte, realizado por uma criança ainda pequena, como
aponta a flexão de grau do substantivo menina.
A quinta reescrita sintetiza, a exemplo de outros textos, o conteúdo
primeiro. Os devaneios de Laurinha são substituídos por:
Pelo caminho ela ia fazendo varias contas em trocas de animais (A8,
2006, Texto 29).
Mesmo reduzindo o conteúdo do texto original, o discente insere
novas informações, adjetivos, em sua grande maioria, que podem agir como reforço
dos dados apresentados:
a alterar o significado primeiro:
(...) ia feliz até o mercado com uma lata de leite na cabeça (A8, 2006,
Texto 29).
A penúltima produção sintetiza as idéias do texto original, chegando
- Vendo o leite e eu compro muitos ovos, choco até virarem galinha,
vendo e compro porcos para comer! (A12, 2006, Texto 31).