Dissertação completa - Programa de Pós-Graduação em Letras - Uem

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ANEXO D2: A4, 2006: TEXTO 72 ANEXO D3, A5, 2006 ANEXO D 3, A 5, 2006: TEXTO 7 211 212
ANEXO D 3, A 5, 2006: TEXTO 7 212
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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ C
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Catalogação na publicação elabo
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AGRADECIMENTOS Aos familiares e ami
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SILVA, Adriana Paula dos Santos. Am
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SUMÁRIO CONSIDERAÇÕES INICIAIS..
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CONSIDERAÇÕES INICIAIS A obra inf
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As discussões sobre a criança, em
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infantil, e por fim, a importância
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a necessidade de se levar o conheci
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selecionadas pela professora regent
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1 TRADUÇÃO, ADAPTAÇÃO E PARÓDI
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Para Benjamin, a tradução não af
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a tradução ainda se encontra envo
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Dona Benta apresenta às crianças
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certo homem específico e sim, à e
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ecebeu, no Brasil, atenção da cr
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Os editores pagam menos (pela tradu
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culto à cultura estrangeira, princ
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Para o filósofo, a reescrita de um
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econhecimento, pelas editoras, de s
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As fábulas em português que conhe
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preocupações: propiciar referenci
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acontece na obra literária e tamb
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literárias que permitam o reconhec
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da flexão de grau a presença de u
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caráter cômico e expõe os mecani
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intenção de reescrita, adequando
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modo de vida inspirou, e parece con
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Exemplos como o trecho retirado de
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A apresentação do conceito de par
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Na origem, foi pensada por um grupo
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cânone, que toma o texto como uma
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quarenta anos de discussão, a lite
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faz-se sempre presente durante a le
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culturais de outro país por meio d
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(JAUSS, 1994, p. 40). Isso porque a
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O anseio em acessibilizar textos in
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A última tese analisa a literatura
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didáticos, falem tão diretamente
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estringindo o gênero aos textos qu
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As vestimentas de ambos são a prim
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correr riscos, pois o que é alheio
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imprimiu à fábula grande refiname
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Martha (1999) destaca a importânci
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os contatos com a instituição e a
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Letras 17 . Tal ocorrência demonst
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obra; o reconhecimento que as crian
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pele de leão; O cão e o lobo; O c
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Destaca-se no trabalho da professor
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O aluno pertencente ao primeiro Cic
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100 Como é perceptível na compara
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eescrita a atualização vocabular.
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104 Na versão do aluno, como em gr
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da fonte, pois não reproduzi-la na
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108 Ainda no singular, o texto é r
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110 E ela [a formiga] falou para a
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perfil de aproximação, no qual de
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114 Já houve uma formiga má. No i
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116 O texto de La Fontaine mantém
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118 Dentro dela só havia tripas, c
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substantivo ovário, omitido na ver
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Ergue-se grande celeuma; Correm, fa
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terreiro das gralhas, sendo enxotad
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gralha, substitui uma gralha, alter
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128 Mesmo alterando significativame
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modificações nos novos registros
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132 Na fábula lobatiana os porcos,
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134 Adaptada por seis crianças, a
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Quem nasse para dez réis não cheg
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esfaimada por faminta, do substanti
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140 A última produção insere ou
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142 Para Jauss (1994), analisar a f
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144 Era uma vez um burro que pensav
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3.2.13 O Cão e o Lobo 146 O texto,
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148 - Sabe do que mais? Até logo!
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Cosson (2006), é alçado pelo que
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texto, o cão serve de distração
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existente nele. Contudo, a fidelida
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156 Um dia um ratinho ficou de pêl
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presa, um filhote de veado. Após b
Page 161 and 162: 160 Certa manhã um ratinho saiu do
Page 163 and 164: faz realmente necessária. As crian
Page 165 and 166: Fontaine, despertando com uma jabut
Page 167 and 168: 166 Ante o espetáculo das míseras
Page 169 and 170: 168 A penúltima produção apresen
Page 171 and 172: 170 O velho chamou o filho e disse:
Page 173 and 174: quer assumir a missão de colocar o
Page 175 and 176: original e de sua reescrita. A leit
Page 177 and 178: comercialização do produto, somen
Page 179 and 180: árvores e um rio ornamentam a flor
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Page 183 and 184: 182 No caso analisado, o referencia
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Page 189 and 190: 188 O leitor em formação, não de
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Page 193 and 194: Geralmente, nota-se que o discente
Page 195 and 196: BIBLIOGRAFIA AGUIAR, Vera Teixeira;
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ANEXO E 42: A 5, 2006, ILUSTRAÇÃO
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ANEXO 50: ILUSTRAÇÃO - A CIGARRA
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APÊNDICE 1: ENTREVISTA Questionár
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