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MODELAÇÃO TÁCTICA EM JOGOS DESPORTIVOS – A DESEJÁVEL
CUMPLICIDADE ENTRE PESQUISA, TREINO E COMPETIÇÃO
Júlio Garganta
Faculdade de Desporto - Universidade do Porto
Nos Jogos Desportivos (JD), a especialização decorrente de
maiores e mais refinadas exigências no âmbito dos contextos
de treino e de competição, testemunha a imprescindibilidade
da racionalização dos processos conducentes à eficácia da preparação
e orientação dos jogadores e das equipas. Sabe-se que a
prática deste grupo de disciplinas desportivas ocorre a partir de
uma rede de interacções complexas, em condições instáveis e
aleatórias de cooperação e oposição, que integram distintos
níveis de organização. Tais características, embora confiram originalidade
às jogadas e tornem o jogo mais atractivo, dificultam
a tarefa de observação sistemática. Não obstante, a informação
recolhida a partir da análise do comportamento dos jogadores,
em ambientes de treino e de competição, é considerada uma
das variáveis que mais afectam a aprendizagem e a eficácia da
acção desportiva.
O conhecimento acerca da proficiência com que os jogadores e
as equipas realizam as respectivas tarefas tem-se revelado fundamental
para aferir a congruência do desempenho em relação
aos modelos de jogo e de treino preconizados. Admite-se, portanto,
que o entendimento da lógica dos JD e, nomeadamente,
dos princípios que a governam, tenha implicações relevantes
nos domínios do ensino, do treino e do controlo da prestação
dos jogadores e das equipas, e influa na concepção e na escolha
dos procedimentos metodológicos adequados para optimizar a
performance.
Face à necessidade de melhor se perceber os constrangimentos
que concorrem para o sucesso e o insucesso nos cenários de
prática desportiva, a Análise da Performance é, reconhecidamente,
uma área com aplicações fecundas na investigação, particularmente
no quadro dos JD.
A consciência de que os constrangimentos tácticos assumem
uma importância vital nos JD, fez com que a partir da segunda
metade da década de oitenta, a identificação de padrões tácticos,
conseguida com base nas regularidades reveladas pelos
jogadores e pelas equipas, passasse a ocupar a agenda dos
investigadores.
Actualmente, nos JD, a procura de modelos de desempenho
táctico que funcionem, quer como reguladores da actividade
dos jogadores, quer como referenciais importantes na intervenção
dos treinadores, é uma questão central que abre vias de
investigação e de reflexão profícuas na demanda da excelência
desportiva.
Uma das tendências que se perfilam prende-se com o estudo
das acções de jogo consideradas representativas, ou críticas,
com o intuito de identificar os constrangimentos que induzem
perturbação e desequilíbrio do balanço posicional entre os opositores.
Diante da variabilidade inerente às acções de jogo, os
analistas têm procurado detectar e interpretar a permanência
e/ou ausência de marcadores do desempenho táctico tido como
positivo.
Sabe-se que em jogos de pendor táctico-estratégico, como é o
caso dos JD, o processo de treino consiste na implementação
de uma “cultura para jogar”, a qual se traduz num estado dinâmico
de prontidão, com referência a conceitos e princípios. Tal
significa que a forma de jogar é construída e que o treino con-
siste em modelar o comportamento e as atitudes de jogadores/equipas,
através dum projecto orientado para o conceito de
jogo/competição.
No domínio da pesquisa em Ciências do Desporto, o delineamento
de sistemas explicativos e o desenvolvimento de dispositivos
instrumentais nem sempre propiciam a capacitação dos
mais directamente implicados na prática desportiva.
Reportando-nos ao quadro da modelação táctica nos JD, na presente
conferência sustentaremos que a transformação positiva
dos conhecimentos e competências de jogadores e treinadores,
pode e deve ser potenciada a partir do compromisso entre o
ordenamento dos quadros típicos de constrangimentos para
jogar e o inventário de problemas particulares colocados aquando
do treino para operacionalizar o conceito de jogo.
MODELAÇÃO DA PERFORMANCE. UM DESAFO INTERMINÁVEL
José A. R. Maia
Faculdade de Desporto - Universidade do Porto
Conferências
A inquietação dos investigadores de diferentes “avenidas” do
conhecimento em torno da modelação e interpretação da performance
é tão antigo quanto a humanidade. As soluções avançadas
pelos investigadores teimam em estar, de algum modo,
algo distantes da seriedade e resultados práticos dos treinadores
de maior valor em termos nacionais e internacionais. Parece
resultar daqui alguma perplexidade em torno da questão de
saber se valerá a pena modelar a performance, e saber se o que
daqui sairá que não seja já do conhecimento dos treinadores
mais experientes e sensatos.
Contudo, não resisto à tentação de colocar mais “lume para a
fogueira inquisitiva”. Daqui que não venha apresentar qualquer
solução “mirabolante”, ou enquadrada num qualquer “passe de
mágica”. Bem pelo contrário. Humildemente, tentarei colocar
alguns dos sérios problemas, todos em aberto, que um estudioso
no domínio do Desenvolvimento tem pela frente, sobretudo
quando lida com a resposta ao treino e competição de crianças
e jovens atletas de distintos níveis de treino e rendimento.
Daqui que esta intervenção tenha os seguintes propósitos:
1º Para quê modelar a performance? Que admirável mundo
novo sairá de tal aventura? Que nova informação sairá para os
treinadores? Qual a relevância de “tanto trabalho”?
2º Partindo do princípio, muito genérico, que a performance
(Y) é função (f) de um conjunto variado de predictores (X), tal
que Y=f(X), começaremos o nosso lote de perguntas sobre os
seguintes pontos:
- O que é que se entende por performance?
- É de natureza univariada ou multivariada? Como testar diferentes
hipóteses da sua multidimensionalidade com base em
técnicas de Análise Factorial Confirmatória?
- A estrutura multivariada da performance é, ou não, invariante
no tempo. Se não for, como conseguir equivalência conceptual
e métrica para estudar o seu comportamento no tempo, e em
diferentes escalões ou níveis competitivos? Se for, como testar
a sua invariância configuracional e métrica?
- Assumindo que é possível marcar a performance, como averiguar
a fiabilidade dos registos dos atletas e/ou das equipas?
Valerá a pena continuar a seguir as “pegadas” da teoria clássica
dos testes com base em informação contínua e discreta? Ou
será que é bem mais vantajoso recorrer à teoria da generaliza-
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