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nificant specific metabolic effect on athletes, confirming the
hypothesis of “lack of specialization” in these athletes in opposition
to adults (4, 5, 6).
CONTRIBUTOS PARA A AVALIAÇÃO DO IMPACTO DA FORMAÇÃO
DE TREINADORES NOS JOGOS DESPORTIVOS COLECTIVOS
Ricardo Coutinho, Dimas Pinto & Amândio Graça
Faculdade de Desporto – Universidade do Porto
O propósito do estudo através de uma revisão da literatura foi
contribuir para a avaliação do impacto da formação de treinadores
de jogos desportivos colectivos. Uma avaliação desta têmpera
é crucial para o apuro do tributo da aprendizagem na valorização
humana e técnico-profissional dos formandos e na organização
(Associação Empresarial de Portugal, 2002), deste
modo, nos domínios extra-desporto os peritos indicam a existência
de três níveis avaliativos que actuam em distintos
momentos: imediatamente após a formação (1º nível), algum
tempo após (2º nível) e cerca de três anos após conclusão da
formação (3º nível) (Boterf, 1990 cit. por Silva, 2006 e Hadji,
1993). Todavia, a designação; “avaliação do impacto” não é
unânime preferindo Kirckpatrick (1994) fragmentá-la em três
níveis e titulá-los de avaliação da aprendizagem, do comportamento
e dos resultados, ou Hamblin (1992) que a situa em
três níveis denominados de: comportamental, impacto na organização
e valor acrescentado para o envolvente. Similarmente
no domínio desportivo, Gilbert e Trudel (1999) tendo por base
o modelo de avaliação de Brinkerhoff (1987) que se concentra
basicamente na análise do modo de realização do curso, no
conhecimento obtido e no conhecimento aplicado, desenvolveram
esforços no sentido de incorporar este tipo de avaliação na
área desportiva. Desta investigação resultou a formulação de
um modelo suportado por dois processos: um teste para medir
os conhecimentos findo o curso, e uma entrevista sumária pós
curso que pretende transcrever os saberes adquiridos pelo treinador.
Propondo-se almejar os mesmos propósitos, o modelo lógico
com rubrica de Lyle (2005) funda-se na identificação apriorística
das competências a optimizar e numa avaliação à posteriori
que se cinge, em regime de exclusividade, aos ensinamentos
transmitidos.
No âmbito do basquetebol Português, e dos três níveis de formação
de treinadores existentes procede-se somente à avaliação
das reacções e da aprendizagem, com excepção do primeiro
nível em que o terceiro grau avaliativo atinente ao comportamento/actuação
do treinador é aferido. Será pois pertinente
que neste contexto, a formação de treinadores de basquetebol
acompanhe as orientações desportivas internacionais, bem
como as inclinações que as áreas industrial e dos negócios prevêem.
Como conclusões temos que há uma tendência que extravasa o
domínio desportivo, para a formulação de modelos que contemplem
três ou mais níveis na medição do impacto das formações,
e que se sustentam em questionários, entrevistas e observações,
com e sem grelhas.
Constatou-se similarmente que a avaliação dos seus efeitos são
dimensionados tanto pela ressonância provocada no comportamento
e na acção do indivíduo, como nos ecos produzidos na
organização em que actua.
INFLUÊNCIA DA MANIPULAÇÃO DAS VARIÁVEIS ESPAÇO DE JOGO,
NÚMERO DE JOGADORES E CONTACTOS SUCESSIVOS NA BOLA
POR JOGADOR NA INTENSIDADE DE ESFORÇO EM EXERCÍCIOS DE
TREINO NO FUTSAL
Ricardo Duarte 1 ; J. Sampaio 2
1 Universidade de Évora; 2 Universidade de Trás-os-Montes e Alto
Douro
Comunicações
O objectivo do presente estudo foi caracterizar a intensidade de
três exercícios de treino no futsal, assim como determinar a
relação que se estabelece entre a intensidade de esforço e a
manipulação das variáveis espaço de jogo, número de jogadores
e contactos sucessivos na bola por jogador.
A amostra foi constituída por 11 jogadores de uma equipa de
Futsal da 1ª divisão nacional, com uma média de idades de
25,7±4,2 anos e com um volume de treino semanal de 630
minutos, mais um jogo.
Cada exercício foi reproduzido em três condições de prática
distintas, tendo a recolha de dados decorrido no mesmo dia de
cada semana e em 3 semanas consecutivas do período competitivo.
Na primeira semana foi utilizado o “jogo dos pivots” para
testar a manipulação do espaço de jogo, tendo o exercício sido
disputado em campo inteiro, em 3/4 campo e em meio campo.
Na segunda semana utilizou-se o “jogo em meio campo” para
averiguar o efeito da manipulação das relações numéricas de
jogadores, tendo sido disputado num contexto de 4x4, de 3x3 e
de 2x2. Na terceira semana utilizou-se o “jogo dos bancos suecos”
para testar o efeito da manipulação do número de contactos
sucessivos com a bola por jogador, tendo o exercício sido
disputado nas condições toques livres, máximo de 2 toques e
máximo 1 toque. Todos os exercícios foram precedidos de um
exercício de aquecimento habitualmente utilizado pela equipa.
Cada variante do exercício teve a duração de 4 minutos, com 4
minutos de pausa activa, ao longo da qual os jogadores realizaram
corrida contínua e preencheram a escala original de Borg
(6-20). Para além da PSE foi também monitorizada a FC dos
jogadores, através de 10 cardio-frequencímetros (Polar Team
Systems - © Polar Electro, Kempele, Finlândia)
Foram encontradas diferenças estatisticamente significativas na
FC, entre o “jogo dos pivots” praticado em meio campo e 3/4
campo (p