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Em todos os indicadores criados, o grupo experimental evoluiu
significativamente entre as duas avaliações. Na comparação
com o grupo de controlo em todos os índices de qualidade verificaram-se
diferenças significativas devido ao efeito do tempo
(avaliação de entrada para a avaliação de saída). Em todos os
indicadores verificou-se uma evolução do grupo experimental
face ao grupo de controlo. O modelo de avaliação adaptado do
GPAI, construído com a participação dos pares na observação
do desempenho dos alunos em jogo, contribui para a melhoria
significativa do conhecimento táctico dos alunos, do seu rendimento
global e do envolvimento em jogo bem como das tomadas
de decisão e execução das habilidades do grupo experimental.
ANÁLISE DA ESTRUTURA DO TREINO EM FUTEBOL,
NO ESCALÃO DE INICIADOS E JUVENIS
Mário Nogueira, António Marques & Júlio Garganta
Faculdade de Desporto - Universidade do Porto
A inexistência de uma base teórica para o trabalho dos treinadores
de crianças e jovens leva a que este seja, de certa forma,
empírico. O seu processo de treino é, na maior parte das vezes,
desconhecido pelos metodólogos do treino, devendo-se, muitas
vezes, à falta de documentos teóricos ou à indisponibilidade
dos mesmos serem examinados (Marques, 1999).
O objectivo desta investigação é caracterizar a estrutura do treino
em Futebol no escalão de iniciados e juvenis, procurando
saber se existem diferenças na estruturação do treino entre
ambos.
Para a realização deste estudo, foram analisadas 625 unidades
de treino de jovens jogadores de Futebol do sexo masculino.
Para tal, foram revistos seis dossiers, dos quais três pertencem
a equipas do escalão de iniciados, e os restantes a três equipas
do escalão de juvenis.
Procedeu-se a uma pesquisa documental, em torno dos dossiers
de treino do centro de treino de Futebol da Faculdade de
Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade do
Porto (FCDEF-UP). O estudo estatístico, realizado com o SPSS
10.0, incluiu uma análise de frequências, das medidas descritivas,
tais como as médias, desvios-padrão e percentagens, e um
t-test para comparação de escalões etários.
Concluiu-se que a estruturação do treino do escalão de iniciados
difere da dos juvenis, tendo-se verificado diferenças significativas,
basicamente em todos os focos de análise do nosso
estudo. Os treinadores de futebol dos escalões de iniciados e
juvenis dão prioridade aos aspectos técnico / tácticos (51%) e
físicos (41%) em detrimento dos aspectos técnicos (8%). A
resistência é a capacidade motora que mais se desenvolve
(19%), seguindo-se a força (8%) a flexibilidade (8%), sendo a
velocidade (3%) e a coordenação (2%) as que menos se desenvolvem.
Os treinadores das faixas etárias em estudo desenvolvem
as capacidades motoras condicionais dos seus atletas de
uma forma separada das questões técnico e técnico/tácticas.
Palavras-chave: Futebol, Estrutura do Treino, Treino de
Crianças e Jovens, Exercícios, Conteúdos e Métodos de Treino.
CONSTRUÇÃO, VALIDAÇÃO E APLICAÇÃO DE UM PROTOCOLO
DE CONHECIMENTO DECLARATIVO NO FUTEBOL
C. Mangas 1 , J. Garganta 2 & A. Fonseca 2
1 Escola Secundária de Vila Verde; 2 Faculdade de Desporto -
Universidade do Porto
No contexto dos jogos desportivos, a proficiência cognitiva tem
vindo a ser apontada como requisito nuclear para se alcançar
uma performance de excelência. De facto, várias pesquisas
mostram que os praticantes de elevado nível se caracterizam
por possuírem um conhecimento melhor organizado, um processo
de captação de informação mais eficiente, um reconhecimento
dos padrões de jogo e processo decisional mais rápido e
preciso, em suma, uma competência táctica superior.
Estudos realizados no âmbito dos jogos desportivos sugerem
que a qualidade dos praticantes parece estar estreitamente relacionada
com o conhecimento declarativo (CD), entendido
como um tipo de conhecimento tácito que suporta a realização
de uma acção. Todavia, a avaliação de indicadores relativos a
este tipo de conhecimento tem-se revelado difícil, devido à
carência de instrumentos que permitam realizá-la de forma parcimoniosa
e eficaz.
O presente trabalho tem como objectivo dar a conhecer a
sequência da construção, validação e contextos de aplicação de
um protocolo de avaliação do conhecimento declarativo no
Futebol, considerando vários passos: (1) triagem prévia das
situações táctico-técnicas a avaliar; (2) validação, por peritagem,
das imagens integrantes do protocolo; (3) ordenação das
imagens validadas e hierarquização das respectivas soluções (3)
fiabilidade do sistema de observação; (4) elaboração do questionário;
(5) definição das normas de aplicação do protocolo;
(6) classificação do protocolo; e (7) instrumentos utilizados.
A CONCEPÇÃO DE TREINADORES EXPERTS ACERCA DA DETECÇÃO
E SELECÇÃO DE TALENTOS NO VOLEIBOL BRASILEIRO
Michel Milistetd & Isabel Mesquita
Faculdade de Desporto - Universidade do Porto
Comunicações
O presente estudo teve como objectivo analisar a concepção de
treinadores experts acerca da detecção e selecção de talentos no
voleibol brasileiro. A amostra do estudo foi composta por 10 treinadores:
7 treinadores do campeonato brasileiro de selecções
estaduais, divisão especial-2006 da categoria infanto-juvenil masculino,
2 treinadores da mesma categoria de clubes do sul do país
e o treinador adjunto da selecção nacional infanto-juvenil. A
amostra apresentou idade média de 45±13,8 e de 24,8±12,1
anos de experiência federativa no voleibol, sendo todos licenciados
em educação física. A recolha de dados foi realizada através
de entrevistas semi-estruturadas durante a realização do campeonato
brasileiro de selecções, tendo-se procedido posteriormente à
análise de conteúdo. A grelha de codificação utilizada baseou-se
na apresentada por Fernandes (2004). A partir das entrevistas
foram verificados os principais indicadores de detecção e de selecção
de jogadores, assim como a operacionalização destes processos.
Recorreu-se à estatística descritiva para obter os resultados
de frequências e percentagens de ocorrência.
Rev Port Cien Desp 7(Supl.1) 21–84
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