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uma associação positiva e significativa entre a importância e o
tempo gasto, relativa às actividades de gestão. As responsabilidades
dos DDtop e DDint revelaram-se complementares (elevada
associação significativa e negativa). No futebol profissional
e não profissional, a importância das actividades de gestão
foi percepcionada de forma semelhante, ao contrário da percepção
relativa ao tempo gasto. O capital humano dos DD é um
activo intangível, fundamental na competitividade das OF.
Assim sendo, o DD será uma nova profissão cuja importância é
decisiva na melhoria do funcionamento das OF, bem como na
definição das suas estratégias, políticas e missões.
Palavras-chave: Director Desportivo; Organizações do Futebol;
Gestão do Futebol; Gestor do Futebol, Perfil
Profissional; Gestão do Conhecimento
O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO DE TREINADORES
DE BASQUETEBOL: UMA PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO QUALITATI-
VA COM TREINADORES EXPERIENTES
Valmor Ramos 1 , Amândio Graça 2 & Juarez Nascimento 3
1 Universidade do Estado de Santa Catarina; 2 Faculdade de Desporto -
Universidade do Porto; 3 Universidade Federal de santa Catarina
O treino dos jogos desportivos coletivos está condicionado a
uma serie de fatores, dos quais o conhecimento do conteúdo
dos treinadores e de forma geral o seu conhecimento pedagógico
definem a sua competência para a tarefa. O objetivo deste
trabalho é apresentar a estrutura de uma proposta ou projeto
de investigação qualitativa que esta sendo realizado no âmbito
do conhecimento do treinador de basquetebol. Neste sentido
os objetivos específicos do projeto são: identificar quais os
conhecimentos acerca do propósitos, das estratégias, dos
modelos curriculares e das aprendizagens dos alunos, que os
treinadores de Santa Catarina – Brasil empregam no treino de
jogadores de basquetebol na fase de formação desportiva. Os
procedimentos metodológicos empregados são de pesquisa
qualitativa, de caráter descritivo interpretativo, operacionalizados
através de estudos de casos múltiplos envolvendo seis treinadores
de basquetebol com reconhecida competência no âmbito
da formação de jogadores no Estado de Santa Catarina-
Brasil. A investigação é guiada pelo modelo de conhecimento
profissional para o ensino de Lee Shulman e Pâmela Grossman
estruturado em quatro categorias: conhecimento dos propósitos,
curriculares, estratégias e dos alunos. Para se obter informações
sobre as categorias de conhecimento foram examinados
um micro ciclo de cada treinador através de procedimentos de
entrevistas formais semi-estruturadas, entrevistas informais,
observação direta como gravação de cada sessão em vídeo, analise
de documentos de planejamento, e estimulação de memória.
Seguindo a técnica de analise de conteúdo os dados estão
na fase de pré-analise e caracteriza-se pela organização dos
dados obtidos.
N OVAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO DO JOGO DE BASQU E T E B O L :
ESTUDO EXPERIMENTAL EM ALUNOS DO 9º ANO DE ESCOLARIDA D E
Vasco Ricardo & Amândio Graça
Faculdade de Desporto - Universidade do Porto
Comunicações
O nosso estudo teve como objectivos construir, aplicar e verificar
a eficácia de uma unidade de ensino de basquetebol com o
intuito de fornecer informações à prática pedagógica e contribuir
para a consolidação dos conhecimentos sobre o ensino dos
jogos desportivos. A sua construção inspirou-se nos modelos
de ensino do jogo alternativos. A sua aplicação deu-se em duas
turmas do nono ano de escolaridade, durante 25 aulas de 45
minutos, que constituíram o grupo experimental (n=39). O
grupo de controlo foi constituído por alunos de uma só turma
do nono ano de escolaridade (n=18). Para verificar a eficácia da
unidade de ensino, ambos os grupos foram submetidos a uma
avaliação de entrada e de saída, em tudo semelhantes. Como
instrumentos de avaliação foram utilizados o teste escrito, para
aferir o conhecimento táctico dos alunos, e a observação do
desempenho dos alunos em jogo, para aferir a tomada de decisão,
a execução motora e o resultado da acção das acções ofensivas
dos alunos. O número de respostas certas no teste escrito,
os índices de qualidade, para cada uma das três subcategorias
mencionadas anteriormente, e o número de acções da
observação do desempenho em jogo, foram utilizados como
indicadores para efeitos de comparação entre as duas avaliações.
Para além da comparação entre grupos e análise dos
resultados do grupo experimental, utilizaram-se as variáveis
sexo e níveis de desempenho com intenção de testar a inclusão.
Como instrumentos de análise foram utilizados a análise de
variâncias de medidas repetidas, com o Modelo Linear Geral de
Medidas Repetidas (GLM), e os testes t para médias, com o t
teste para amostras emparelhadas e o t teste para amostras
independentes. A fiabilidade dos dados foi comprovada através
da concordância intra-observador, verificada através do índice
de fiabilidade Kappa. O significado estatístico p foi estabelecido
para p!0,05. Em todos os indicadores criados o grupo experimental
evolui significativamente entre as duas avaliações,
excepto no número de acções. Na comparação com o grupo de
controlo, só no número de respostas certas e na tomada de
decisão é que se verificaram diferenças significativas devido ao
efeito do tempo. Todos os outros indicadores registaram uma
evolução do grupo experimental face ao grupo de controlo. O
sexo feminino e o nível de desempenho baixo só obtiveram
diferenças significativas entre avaliações na tomada de decisão
e na execução motora do passe e dos movimentos sem bola. A
unidade de ensino de basquetebol construída contribui para a
melhoria significativa das tomadas de decisão em jogo e melhoria
da execução motora e do resultado da acção do grupo experimental.
Os grupos de desempenho mais fracos demonstraram
ter usufruído do período de instrução, melhorando as suas
acções ofensivas em dois aspectos críticos do jogo, o passe e os
movimentos sem bola.
ANÁLISE DO RENDIMENTO DESPORTIVO NO HÓQUEI EM PATINS
Alberto Gayo 1 ; João Valente 2 ; Manuel João Coelho e Silva 2
e Vasco Vaz 2
1 INEF Universidade da Coruña; 2 Faculdade de Ciências do Desporto e
de Educação Física da Universidade de Coimbra
A investigação em hóquei em patins ainda se constitui como
escassa, estando disponíveis estudos sobre o perfil do jogador
por escalão etário e nível competitivo (Coelho e Silva et al,
2003). A tendência do estudo da performance desportiva em
Rev Port Cien Desp 7(Supl.1) 21–84
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