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Comunicações
Os resultados mostram que acerca da detecção de talentos,
60% da amostra relatou a altura como factor muito importante,
enquanto 20% a considerou como essencial.
Complementarmente, 90% dos treinadores indicaram como
fundamental o biótipo longilíneo dos jovens, 30% consideraram
ser fundamental o gosto pela prática e 30% colocaram a
desenvoltura técnica como muito importante. Relativamente
aos momentos de detecção 50% dos treinadores citaram as
competições escolares e festivais desportivos como os momentos
privilegiados e 10% através de processo selectivo em clubes;
contrariamente, 30% indicou que não se deve fazer algum
tipo de detecção, devendo ser realizada ao longo dos anos de
prática, o processo de detecção através do incentivo do maior
número de crianças para a prática desportiva.
No processo de selecção dos jovens talentos, a altura ganha
mais evidência com 80% dos treinadores a considerarem-na
como critério prioritário, 30% apelaram para o desenvolvimento
técnico e físico e 70% indicaram o desenvolvimento nas diferentes
componentes de treino (físico, táctico, técnico e psicológico).
Para a selecção dos jovens talentos, apenas 10% dos treinadores
referiu a utilização de testes físicos e cineantropométricos
enquanto que 90% advogaram que o processo de selecção
deve ser realizado de maneira natural, ao longo do tempo,
em que os mais desenvolvidos, em todas as componentes de
rendimento (táctico, técnico, físico e psicológico), optimizam
as suas capacidades. A partir dos resultados apresentados,
especula-se que a variedade de concepções encontradas pode-se
dever às diferentes realidades vivenciadas pelos treinadores
(clubes, escolas e selecções), aliado às diferenças económicas,
étnicas, sociais e culturais prevalecentes no Brasil.
ESTRUTURAÇÃO DAS SESSÕES DE TREINAMENTO TÉCNICO-
-TÁTICO NOS ESCALÕES DE FORMAÇÃO DO FUTSAL
Michel Saad1 & Juarez Nascimento2 1 Universidade do Oeste de Santa Catarina – Unoesc campus de
Xanxerê
2 Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC
Este estudo descritivo-exploratório foi realizado com o objetivo
de analisar os procedimentos adotados por treinadores de
Futsal de base para transformar objetivos e conteúdos em atividades
e tarefas de treinamento técnico-tático. Participaram do
estudo jogadores de Futsal, do gênero masculino, das categorias
pré-mirim (10 e 11 anos) e mirim (12 e 13 anos), e respectivos
treinadores de 3 equipes em cada categoria de clubes
situados na cidade de Florianópolis (SC). O instrumento para
coleta dos dados foi a observação sistemática e direta dos treinamentos
com o emprego de filmadora e posterior transcrição
em fichas de observação, adaptado de Nascimento e Barbosa
(2000). Foram coletados dados de 10 sessões de treinamento
de cada equipe investigada em diferentes períodos de treinamento
durante a temporada esportiva de 2001, sendo identificadas
e cadastradas 342 atividades. Os resultados obtidos indicam
que a maior parte do tempo gasto nas sessões de treinamento
é com jogo (34.3%) e treino técnico (28.5%). As atividades
de fundamentação técnica constituem a maior preocupação
destes escalões de formação (63.7% das atividades encontradas).
As progressões de exercícios mais freqüentes foram de
exercícios de fixação da técnica seguidos de exercícios de com-
Rev Port Cien Desp 7(Supl.1) 21–84
petição. Contudo, ao serem consideradas a condição de realização
das tarefas, constatou-se não haver relação seqüencial de
conteúdo entre os exercícios na maioria das progressões realizadas.
Além disso, não havia critérios de êxito que incidiam
sobre a realização correta e resultado do movimento, cuja duração
das atividades era determinada pela percepção do treinador
do esforço dos jogadores em relação as tarefas e de acordo com
o tempo disponível. A conduta mais freqüente dos treinadores
foi de tomar praticamente todas as decisões e de supervisionar,
orientar e estimular o desenvolvimento das atividades. A conduta
congruente dos jogadores predominou nas atividades,
principalmente aquelas que continham a combinação de fundamentos.
Com relação a estruturação e a variabilidade do conteúdo
das sessões, as evidências encontradas na investigação
parecem não confirmar a existência de preocupação dos treinadores
de aumentar gradativamente a complexidade de execução
dos exercícios e aperfeiçoar detalhes específicos das tarefas. De
modo geral, pode-se afirmar que na organização e estruturação
das sessões de treinamento técnico-táticas prevalece uma
metodologia diretiva, basicamente centrada nos elementos técnicos
do jogo. As evidências confirmam a utilização de um
modelo tradicional apoiado na metodologia do treinamento,
própria do esporte de alto rendimento. A organização das sessões
necessita ser revista para favorecer o processo de aprendizagem
referenciado às situações práticas do jogo, buscar a
diversidade de conteúdos e implementar a formação continuada
de jogadores desta modalidade.
ESTUDIO DE LA INFLUENCIA DE LAS VARIABLES CONTEXTUALES
EN EL DESARROLLO DEL VOLEIBOL DE ALTO RENDIMIENTO MAS-
CULINO: LA NECESIDAD DE CREAR HERRAMIENTAS ECOLÓGICAS
Juan Molina Martín
Universidad Europea de Madrid
El análisis contextualizado puede ser considerado una necesidad
la cual se empieza a implantar no sólo como una búsqueda
científica, propia del desarrollo de trabajo de investigación;
sino, también como un parámetro de suma importancia en el
ámbito del rendimiento deportivo: tanto a nivel de entrenamiento
como en la dirección competitiva; y de igual modo a
nivel tecnológico.
Dicho modelo, a partir de Álvaro y col. (1995) intenta relacionar:
la conductual, su rendimiento y la situación. Fue denominado
como modelo contextualizado, y que en el momento
actual recibe también la denominación de análisis de la interacción
contextual (Castellano, 2006). Las pretensiones de dicho
modelo de análisis son básicamente: considerar la interferencia
o interacción del contextual como principio activo de cambios
en el rendimiento de los jugadores; así como, determinar la
secuencia o patrón de juego de un determinado jugador, de un
equipo, o conjunto de equipos en función de su nivel de juego,
o de género.
En el presente artículo se presentan los análisis realizados
sobre las acciones de voleibol masculino de distintos niveles;
siendo las acciones analizadas: el saque; la secuencia de ataque
del primer complejo estratégico KI; y el desarrollo del inicio del
segundo complejo estratégico: el bloqueo; y su relación con los
factores contextuales (Labrador, Crespo, Buceta y González
1995); Estos factores, entre los que se encuentran: la marcha