download PDF - Faculdade de Desporto da Universidade do Porto

72
Comunicações
campo” implicou um aumento da intensidade de esforço dos
jogadores, provavelmente pelo maior rácio de área de jogo por
jogador, e no caso concreto do 2x2 devido à menor imprevisibilidade
e maior dificuldade em cooperar resultante da escolha
binária a que o portador da bola está sujeito.
A manipulação do número de contactos sucessivos na bola por
jogador pode não ter sofrido alterações devido aos elevados
valores de FC atingidos na fase de recuperação activa, ou devido
à grande mobilidade característica dos jogadores, mesmo
com um número ilimitado de toques.
Palavras-chave: Futsal; Modelação de Exercícios; Intensidade;
Variáveis de Evolução; Frequência Cardíaca; Percepção
Subjectiva do Esforço.
O ENSINO DO FUTEBOL ATRAVÉS DO CONHECIMENTO TÁCTICO
Ricardo Duarte 1 , F. Pereira 2 , E. Silva 2 ; V. Maçãs 2 & J.
Sampaio 2
1 Universidade de Évora; 2 Universidade de Tr á s -os-Montes e Alto Douro
O ensino/treino do Futebol sofre ainda várias influências das
metodologias utilizadas nas modalidades individuais. Esta
abordagem baseia-se na exercitação dos conteúdos técnicos,
descontextualizados daquilo que são as relações de Oposição-
Cooperação que exprimem a essência e a lógica fundamental do
Jogo. Este processo provoca um produto final de aprendizagem
estereotipado, com acções pouco adaptáveis, fragmentadas, e
frequentemente desmotivante para o praticante.
Com este trabalho pretende-se demonstrar como é possível
organizar uma abordagem sistémica do ensino/treino, que vise
o desenvolvimento dos praticantes num contexto de grande
correlação com a lógica interior do Jogo. Essa lógica, tal como
os seus praticantes, passa por sucessivos níveis de Jogo, de
complexidade crescente, onde Jogo e praticantes co-evoluem
em interacção recíproca, de forma não linear.
A necessidade de fasear o ensino conduz inevitavelmente à
necessidade de simplificação do Jogo para uma escala assimilável
pelos aprendizes, sem desvirtuar a sua essência fundamental.
Nesta perspectiva, não parece muito ajustado fragmentar a
realidade complexa do todo (o Jogo) em elementos como o
passe, o drible, a condição física, o remate, a força ou a corrida.
A verdadeira essência do Jogo só poderá ser mantida se o ensino
incidir sobre a sua decomposição em unidades funcionais,
em que a aprendizagem tenha por objectivo a evolução do
conhecimento específico do jogador, assente na resolução dos
seus problemas tácticos.
Assim, o presente trabalho baseia-se numa caracterização de
cinco níveis de Jogo, donde emergem um conjunto de Pr o b l e m a s
Tácticos que irão guiar o processo de ensino/treino. Após a determinação
desses problemas tácticos, será sugerida a utilização de
formas modificadas de jogo como meio de promover as três fases
de processamento da informação das acções de jogo: a percepção,
a tomada de decisão e a execução motora. Estas fases surgem
assim permanentemente referenciadas ao contexto do Jogo, pelo
que se torna mais fácil melhorar progressivamente as competências
situacionais e específicas dos praticantes.
Palavras-Chave: Problemas Tácticos, Níveis de Jogo, Formas
Modificadas de Jogo, Abordagem Sistémica.
Rev Port Cien Desp 7(Supl.1) 21–84
RELAÇÃO ENTRE O TEMPO DE REACÇÃO SIMPLES E A
CONSISTÊNCIA DA PREFERÊNCIA MANUAL EM GUARDA-REDES
DE PÓLO AQUÁTICO
R. J. Fernandes, M. Sarmento, N. Cancela, S. Liberal, M.
Botelho & O. Vasconcelos
Faculdade de Desporto - Universidade do Porto
O Pólo Aquático (PA) é uma modalidade desportiva colectiva
em franco desenvolvimento em Portugal. Dentro da grande
diversidade de conteúdos e posições específicas inerentes a este
jogo, a posição de guarda-redes (GR) é conhecida pela multiplicidade
de estímulos que influenciam as suas respostas, sendo
que a eficiência de resposta aos mesmos poderá variar consoante
a sua preferência manual.
Pretendemos investigar o efeito da consistência de preferência
manual (isto é, a intensidade com que a preferência se manifesta)
no tempo de reacção simples dos membros superiores GR
de PA. Este tema afigura-se como muito pertinente devido às
características da posição do jogador em questão, o qual deverá
ser capaz de reagir de forma eficaz independentemente da consistência
da sua preferência manual.
A amostra foi constituída por 15 GR do sexo masculino, pertencentes
aos escalões de juniores e seniores da Federação
Portuguesa de Natação e, como tal, participantes em competições
nacionais. As médias e desvios-padrão dos valores relativos
à idade, altura e peso dos sujeitos foram, respectivamente,
23.6 ± 4.7 anos, 181.2 ± 7.9 cm e 78.4 ± 5.2 kg. Todos os GR
realizaram um teste que pretendeu mensurar o tempo de reacção
simples manual a um estímulo visual, utilizando, para tal,
o polirreaciómetro PD 12 de Dufour. Foi também utilizado o
Questionário de Preferência Manual de Van Strien (2002), o
qual permitiu determinar a consistência (intensidade) da preferência
manual de cada sujeito.
Consistente Não consistente Z
VRMãoDir 0.308±0.023 0.301±0.037 -0.347
VRMãoEsq 0.301±0.049 0,297±0.035 -0.347
VRTotal 0.305±0.035 0.299±0.034 -0.116
Diferença 0.024±0.020 0.012±0.013 -1.504
Quadro 1. Valores da intensidade da preferência
manual com a velocidade de reacção simples (n=15)
No Quadro 1 podem-se observar os valores médios e desviospadrão
da relação da intensidade da preferência manual com a
velocidade de reacção simples. É possível observar a não existência
de diferenças significativas entre os grupos. Estes resultados
permitem concluir que a consistência da preferência
manual parece não provocar diferenças no tempo de reacção
simples em GR de PA, quer para a mão direita quer para
esquerda. Em cada grupo, a diferença entre as mãos também
não parece ser relevante.
Palavras-chave: Pólo Aquático, Tempo de Reacção, Preferência
Manual, Guarda-Redes