Meio ambiente no Baixo Parnaíba

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O ensino da Biologia celular no Ensino Médio
Nota-se que o repasse dos conteúdos não contemplam a legislação por si
só. É preciso avançar e as próprias PCNEM discutem tal questão. No
momento em que elas afirmam a importância do indivíduo “se situar no
mundo e dele participar de modo consciente e conseqüente”. Seguindo
a lógica do que está exposto nas PCNEM torna-se difícil entender um
ensino tão especializado que desvincula as relações entre os conteúdos.
Do mesmo modo, trabalhar com biologia celular não dispensaria as
relações desta área, que estuda as células dos seres vivos, com o meio
ambiente onde os mesmo habitam.
As explicar o que trata a biologia celular os PCNEM colocam que “nesse
tema, são abordadas as características que identificam os sistemas vivos
e os distinguem dos sistemas inanimados, entre as quais o fato de que
todas as atividades vitais ocorrem no interior de células e são controladas
por um programa genético. São conteúdos que permitem aos alunos
perceberem, na imensa diversidade da vida, processos vitais comuns
reveladores da origem única dos seres vivos. Permitem também que se
familiarizem com as tecnologias de manipulação do material genético,
os transgênicos, por exemplo, e com o debate ético e ecológico a elas
associados e, nesse caso, contribuem para o desenvolvimento de
competências de avaliar os riscos e os benefícios dessas manipulações à
saúde humana e ao meio ambiente e de se posicionar diante dessas
questões”.
Nos PCNEM encontramos como uma “unidade temática” a “organização
celular da vida”, que, dentre outros itens explica que esta área objetiva
possibilitar aos alunos “identificar na estrutura de diferentes seres vivos
a organização celular como característica fundamental de todas as formas
vivas” e “relacionar a existência de características comuns entre os seres
vivos com sua origem única”. 4
Diante do exposto, o presente projeto surgiu da curiosidade de detectar
como é conduzido o desenvolvimento do ensino da biologia celular no
Ensino Médio e que tipo de aulas são ofertadas, tendo como base a
formação e a motivação dos professores, assim como condições de
trabalho.
4
BRASIL, Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Médio. op. cit., 2000, p.43