Meio ambiente no Baixo Parnaíba

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O ensino da Biologia celular no Ensino Médio
com um fim em si mesmo, cegamente pelo professor mas deve passar
por uma análise crítica por parte da escola e do docente. O autor coloca
que “o professor precisa analisar os textos, verificar como são enfocados
os assuntos, para enriquece-los com suas própria contribuição e a dos
alunos, comparando o que se afirma com fatos, problemas, realidades
da vivência real dos alunos”. 12 Neste sentido torna-se importante saber
como os docentes analisam a abordagem do conteúdo pelo livro didático.
Dos docentes atuantes na escola pública dois consideram ótima, dois
boa e um ruim o que demonstra que há uma grande aceitação por parte
dos professores pelo livro didático. Quanto aos professores da escola
particular dois consideram boa, um ótima e outro regular. Também na
rede de ensino particular o livro é utilizado e tem uma boa aceitação por
parte dos docentes.
Através do que coloca Libâneo entende-se que utilizar apenas o livro
como fonte de conhecimento é algo limitado. É necessário recorrer a
outras fontes. Neste aspecto os professores foram indagados se utilizam
algum outro material de apoio complementar ao livro. Dos docentes de
escola pública três afirmam que “sim” e dois que “não”. Já os professores
da escola particular foram unânimes em assinalar a alternativa “sim”.
O que podemos observar da pesquisa
Através da pesquisa realizada, mesmo com dados preliminares, podemos
constatar que trata-se de dois grupos heterogêneos. As diferenças podem
tanto favorecer quanto desfavorecer o trabalho desenvolvido em sala de
aula no que se refere a disciplina de biologia celular. Isto ficou evidenciado
durante a análise. Na escola pública, por exemplo, os professores estão
atuando dentro da sua área, pois possuem formação voltada para a
biologia. Já nas escolas particulares os professores demonstraram que
conseguem motivar mais os alunos para o ensino deste conteúdo
específico. Esperamos que o nosso trabalho tenha corroborado para a
produção de conhecimentos sobre o ensino de Biologia Celular nas escolas
de chapadinha e que fomentem novas discussões e investigações sobre o
ensino da Biologia.
12
LIBÂNEO, José Carlo. Didática. op. cit., 1994, p.140