(os) no Sistema Prisional - CREPOP - Conselho Federal de Psicologia

geradores da conduta delituosa e avaliar as mudanças ocorridas ao longoda pena no sentido de sua superação. Lembrando Foucault (1977), épreciso se reportar ao biográfico para justificar o comportamento criminoso:[...] a prisão, local de execução da pena, é ao mesmo tempo local deobservação dos indivíduos punidos em dois sentidos. Vigilância, é claro.Mas também conhecimento de cada detento, de seu comportamento, desuas disposições profundas, de sua progressiva melhora; as prisões devemser concebidas como um local de formação para um saber clínico sobreos condenados. [...] é preciso que o prisioneiro possa ser mantido sob umolhar permanente; é preciso que sejam registradas e contabilizadas todasas anotações que se possa tomar sobre eles (FOUCAULT, 1999, p.221).Esse exame/olhar minucioso denominado “perícia” para concessãodos benefícios legais tem sido questionado ao longo do tempo, nãosó por psicólogos, mas também por alguns operadores do Direito,como Carvalho (2008) quando afirma em seu livro “Antimanual deCriminologia” que “o modelo oficial das ciências criminais vislumbra osdemais saberes como servis, permitindo apenas que forneçam subsídiospara a disciplina mestra do direito penal” (p.22). E acrescenta: “Aarrogância do direito penal aliada à subserviência das áreas deconhecimento que são submetidas e que se submetem a este modelo,obtém como resultado o reforço do dogmatismo, o isolamento científicoe o natural distanciamento dos reais problemas da vida” (idem).Entretanto, essa análise crítica feita por Carvalho não é comumentre a alguns profissionais psicólogos que se alinham a um discursoenaltecedor de suas valorosas contribuições no campo jurídico, deixamde colocar em análise o lugar que a Psicologia tem ocupado no sistemade justiça criminal e a quem está servindo.É fato que, nos primórdios da relação do psicólogo no campo daexecução penal, sua atuação foi sendo construída empiricamente,tendo em vista a pouca discussão desse campo temático nos espaçosde formação e meios acadêmicos. No entanto, a crescente demandapolítica e social acerca do encarceramento exigiu da Psicologia umadiscussão mais aprofundada e construção de métodos de intervençãoe reflexões teóricas sobre o contexto do sistema prisional.A partir da década de 1990, observa-se um “boom” do maciçorecurso ao encarceramento, aumentando consideravelmente o número46