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Sumário Orientações..........................................................................................................................6 1. Infâncias e juventudes em vivências da pobreza...............................................................10 As concepções de infância e juventude em vivências de pobreza como construção social.....10 2. Desigualdade social, cultura escolar e movimentos sociais..............................................15 A escola como ferramenta de reprodução das desigualdades........................................15 Os movimentos sociais entram em cena como sujeitos de direitos................................17 Uma escola que dê centralidade aos sujeitos................................................................19 Uma escola que acolha a diversidade...........................................................................24 Uma escola que dialogue com o território....................................................................27 Uma escola que se comprometa com a transformação social........................................31 3. A escola como espaço de práticas culturais emancipatórias.............................................35 A educação indígena e as escolas diferenciadas............................................................35 A educação e as escolas quilombolas...........................................................................44 O Movimento Sem Terra e as escolas nos assentamentos e acampamentos...................48 A Educação Integral e as escolas conectadas com o território.......................................53 Conclusão: Para continuar a conversa..................................................................................57 Atividade reflexão-ação.......................................................................................................59 1 Saiba Mais - Histórico do modelo hegemônico de educação..............................................64 2 Saiba Mais - O sentido da homogeneização cultural.............................................................64 3 Saiba Mais - Escolarizando o mundo: o último fardo do homem branco............................65 4 Saiba Mais - Cultura Legítima.............................................................................................65 5 Saiba Mais - Tempos e espaços nos currículos escolares.....................................................66 6 Saiba Mais - Escola Plural e Escola Cidadã..........................................................................67 7 Saiba Mais - Turmas heterogêneas.....................................................................................68 8 Saiba Mais - o perigo de uma única história.......................................................................68 9 Saiba Mais - Paulo Freire....................................................................................................69 10 Saiba Mais - Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova.........................................................70 Módulo III - Escola: espaços e tempos de reprodução e resistências da pobreza 4
11 Saiba Mais - Anísio Teixeira...............................................................................................71 12 Saiba Mais - Lei das Comunidades Quilombolas.................................................................72 13 Saiba Mais - Comunidades quilombolas no Brasil..............................................................72 14 Saiba Mais - Professora Nilma...........................................................................................73 15 Saiba Mais - Os Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs).........................................73 16 Saiba Mais - O que é a Atividade reflexão-ação?................................................................75 Referências.........................................................................................................................76 Equipe................................................................................................................................84 Módulo III - Escola: espaços e tempos de reprodução e resistências da pobreza 5
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Se você quiser saber mais sobre a
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em: 20 fev. 2015. ______. Diretrize
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MACHADO, Jorge Alberto S. Ativismo
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Autoria dos Materiais Módulo Intro
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