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3<br />
Saiba Mais (relacionado a conteúdo na p. 16)<br />
Escolarizando o mundo: o último fardo do homem branco<br />
Dirigido e editado por Carol Black, o documentário Escolarizando o mundo: o último fardo do<br />
homem branco (2010) é uma co-produção dos EUA e da Índia. O vídeo mostra como a educação escolar<br />
tem servido, ao longo dos últimos séculos, à colonização e à homogeneização cultural de muitos<br />
povos tradicionais. Filmado principalmente em Ladakh, região situada no sudeste da Ásia, o video traz<br />
importantes reflexões sobre o papel que cumprem muitos projetos de escolarização voltados para as<br />
populações tradicionais de todo o mundo.<br />
Vídeo: Escolarizando o mundo<br />
https://www.youtube.com/watch?v=M7s3OVIseRA<br />
4<br />
Saiba Mais (relacionado a conteúdo na p. 18)<br />
Cultura legítima<br />
Banquete de Charles V, O Sábio. Pintura de Jean Fouquet,<br />
feita no século XV.<br />
Atribuir ao processo educativo o papel de<br />
alçar o indivíduo (ou grupo) à “cultura legítima”<br />
significa aceitar que, por meio da educação em<br />
sentido amplo, pode-se civilizar um grupo de<br />
pessoas. O processo civilizador cria e separa dois<br />
estágios da sociedade, a barbárie e a civilização,<br />
sendo esta última o ponto final, o ideal a ser<br />
perseguido. O problema principal seria definir o<br />
que é civilização e qual cultura lhe é equivalente.<br />
A “cultura legítima”, que corresponde à civilização,<br />
é justamente aquela das elites que determinam o<br />
significado do termo e lhe atribuem o mais alto<br />
grau evolutivo. Segundo o sociólogo Norbert<br />
Elias, em seu livro O processo civilizador (2011),<br />
uma parte fundamental desse processo está na<br />
“consciência de civilização”, isto é, o momento em<br />
Módulo III - Escola: espaços e tempos de reprodução e resistências da pobreza 65