Cercetarea etnologică de teren, astăzi (curs), Editura ... - cIMeC

More documents

Recommendations

Info

www.cimec.roAm lăsat la urmă termenul insider propus în lucrarea Lectura textuluifolcloric (1986) de profesorul Nicolae Constantinescu, pornind de la teoriilecomunicării şi urmând maniera de tratare a fapului de folclor ca act de comunicare decătre Mihai Pop (Constantinescu: 1986, 53 squ.). Aşa cum se poate lesne bănui,cuvântul desemnează orice individ aparţinând grupului uman pe care îl investigăm.Este un termen generos întrucât priveşte şi pe cei care fac, spun şi pot comenta ceeace fac şi spun, şi pe cei ce au o prezenţă pasivă, dar, tocmai prin aceasta, exercită uncontrol asupra performării sub forma unor multiple constrângeri. Trăind în interiorulunei comunităţi, ei dispun de instrumentele de înţelegere (lecturare) ale oricărui mesajcare utilizează codul de comunicare tradiţional.Şi în literatura străină de specialitate au apărut nuanţări, unele dintre eleechivalente cu cele comentate până aici: informatorul ocazional, specializat,profesionist (Bonte, Izard: 1999, 433). Aceşti termeni se referă mai mult la relaţiacercetător – cercetat, la medierea şi ghidarea pe care acesta din urmă le poate oferi,devenind astfel din simplă călăuză un colaborator apropiat al cercetătorului şifăcându-şi, în timp, un fel de profesie din asta (este remunerat şi apoi consultat şi dealţi specialişti care descind în acelaşi teren).La rândul său, Jean Copans vorbeşte despre „agenţii de legătură socială”,intermediari şi promotori ai culturii locale, ce facilitează contactul etnologului îninteriorul societăţii, al grupului sau al instituţiilor 1 , cu sprijinul cărora etnologul vaidentifica informatorul privilegiat, adică acea persoană fără de care ancheta de terennu s-ar putea realiza. În cazul nostru, auxiliari direcţi şi agenţi de legătură socială potfi socotiţi inşii din interiorul comunităţii: intelectualii satelor, cunoscătoriineperformeri ai tradiţiilor, activiştii culturali şi reprezentanţii autorităţilor locale(primărie, şcoală, biserică). Schiţând un portret al informatorului privilegiat,etnologul francez arată că, dacă în trecut acesta era „adesea plasat pe un piedestalritual de alter ego al cercetătorului, autoetnologul desculţ” şi „nu avea nimic uimitor,era cel mai adesea vârstnic şi de sex masculin. Astăzi, se poate întâmpla ca,dimpotrivă, o prostituată senegaleză sau un paria indian să deţină această condiţie.”(Copans: 1998, 56) Preferinţa pentru informatorii vârstnici a fost cvasigeneralăîntrucât cercetătorii căutau să tezaurizeze un repertoriu pe cale de dispariţie (basmele,cântecul epic) sau să reconstituie stadii vechi ale tradiţiilor. Când investigăm fapte vii1Aceştia pot fi, după părerea lui J. Copans: paznicul unui imobil, al unei instituţii sau întreprinderi,reprezentanţi ai administraţiei, ori, prin opoziţie, marginalizatul social, cerşetorul, handicapatul,spectatorul profesional, comerciantul mărunt de la colţul străzii care aude toate zgomotele şi bârfele.86
www.cimec.roînsă este absolut necesar să trecem de la această etapă a „privirii în urmă”, la stadiimai recente, până la cele actuale. Prin urmare, aşa cum am mai arătat, ne vomeşantiona sursele pe vârste, gen şi competenţe pentru a înţelege cum s-au petrecutschimbările şi care este perspectiva insiderilor asupra acestora şi a perpetuăriitradiţiei.87
Page 1 and 2:
www.cimec.roCERCETAREA ETNOLOGICĂ
Page 3 and 4:
www.cimec.roCAPITOLUL IDOAR PATRU D
Page 5 and 6:
www.cimec.rosocietăţile umane în
Page 7 and 8:
www.cimec.ro• Care este maniera
Page 9 and 10:
www.cimec.roCAPITOLUL IICERCETARE,
Page 11 and 12:
www.cimec.roO ultimă încercare de
Page 13 and 14:
www.cimec.rodin Canada sau ce a mai
Page 15 and 16:
www.cimec.rourmare trebuia cu orice
Page 17 and 18:
www.cimec.rounor lucrări de înalt
Page 19 and 20:
www.cimec.rone rezervă surprize ce
Page 21 and 22:
www.cimec.roCAPITOLUL IIICERCETAREA
Page 23 and 24:
www.cimec.rodrept modele la scară
Page 25 and 26:
www.cimec.roconvingere ştiinţific
Page 27 and 28:
www.cimec.rocomunicare şi chiar de
Page 29 and 30:
www.cimec.roau caracter ocazional (
Page 31 and 32:
www.cimec.roun contact permanent î
Page 33 and 34:
www.cimec.roreinvestigarea lor sunt
Page 35 and 36: www.cimec.roÎn capitolul de faţă
Page 37 and 38: www.cimec.roS-au utilizat (şi se m
Page 39 and 40: www.cimec.roVoi supune aici atenţi
Page 41 and 42: www.cimec.roasemenea informaţii ca
Page 43 and 44: www.cimec.roÎn finalul acestui sub
Page 45 and 46: www.cimec.rocomportamentale, a iera
Page 47 and 48: www.cimec.rodiscuţiei trecea într
Page 49 and 50: www.cimec.roetape date), educaţiei
Page 51 and 52: www.cimec.roobstacol epistemologic
Page 53 and 54: www.cimec.roînregistrarea lor cum
Page 55 and 56: www.cimec.roreconstituibil fără d
Page 57 and 58: www.cimec.rocadrul de performare.
Page 59 and 60: www.cimec.ro4.3.2. Dacă executarea
Page 61 and 62: www.cimec.roobservare directă se p
Page 63 and 64: www.cimec.roDe altfel, în acelaşi
Page 65 and 66: www.cimec.roînregistrarea sincron
Page 67 and 68: www.cimec.rosunt permise. Totul în
Page 69 and 70: www.cimec.roun decalc, fără mare
Page 71 and 72: www.cimec.roDe-a lungul acesteia, p
Page 73 and 74: www.cimec.ropot salva fragmente de
Page 75 and 76: www.cimec.rounghiuri diferite prin
Page 77 and 78: www.cimec.roCAPITOLUL VCERCETĂTORU
Page 79 and 80: www.cimec.roînconjurat de copii, d
Page 81 and 82: www.cimec.ropăsurile oamenilor şi
Page 83 and 84: www.cimec.roPe de altă parte, term
Page 85: www.cimec.rotemporare sau permanent
Page 89 and 90: www.cimec.roperformării liricii ş
Page 91 and 92: www.cimec.rode o bună dirijare a d
Page 93 and 94: www.cimec.roCapitolul VIIDOCUMENTE
Page 95 and 96: www.cimec.roModelChestionar deschis
Page 97 and 98: www.cimec.roMODELCADRU DE INTERVIU
Page 99 and 100: www.cimec.roMODELCADRU DE INTERVIU
Page 101 and 102: www.cimec.roFORMULARFIŞA SINTETIC
Page 103 and 104: www.cimec.roMODELFIŞA DE TRANSCRIE
Page 105 and 106: www.cimec.ro9. Prim-plan: dialog cu
Page 107 and 108: www.cimec.roMauss, Marcel (2003) -
Page 109: www.cimec.roIV.METODE ŞI TEHNICII.
show all

Cercetarea etnologică de teren, astăzi (curs), Editura ... - cIMeC

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?