2jg9Fl9

42 Priručnik za škole
Neke od uloga koje može da sprovodi vršnjački tim
1) Podrška u učenju – vršnjački tim pomaže učenicima koji iz bilo kog
razloga imaju poteškoće da savladaju određeni predmet ili gradivo,
bilo da je to pomoć u izradi domaćeg zadatka, priprema za kontrolni
test, pozajmljivanje svezaka i knjiga i tome slično.
2) Podrška u poboljšanju osećaja dobrobiti učenika u školi – vršnjački
tim može da doprinese i većem uključivanju učenika iz osetljivih
grupa, tako što ih pažljivo uključuje u nastavne i vannastavne
aktivnosti sa ciljem da se svi učenici osećaju dobrodošlo u školi.
Međutim, kako se radi o kompleksnom psihološkom momentu, ove
aktivnosti vršnjačkog tima mora dobro da isplanira školski psiholog,
ili drugi stručni saradnik koji, s druge strane, pomno prati rad
vršnjačkog tima.
3) Podrška nastavnicima i stručnim saradnicima u sprovođenju aktivnosti
koje su usmerene ka učenicima – vršnjački tim pomaže
nastavnicima u angažovanju i pripremi učenika koji učestvuju u
vannastavnim aktivnostima.
4) Sve ostale aktivnosti za koje učenici, nastavnici i stručni saradnici
smatraju da vršnjački tim može uspešno da realizuju a utiču na dobrobit
učenika.
Na kraju, vršnjačka podrška ne podrazumeva samo delovanje učeničkog
parlamenta i vršnjačkog tima. Svi učenici u školi su resurs kojeg
školsko osoblje treba da postane svesno. Recimo, preko 75 odsto svih
planova koje su pilot škole sprovodile za pojedinačne učenike su sadržale
pomoć vršnjaka, tačnije učenika koji su u odeljenju sa učenikom za
kojeg je izrađen plan podrške, koji nisu nužno bili članovi vršnjačkog
tima ali su svesni značaja podrške koju mogu da pruže zahvaljujući nastavnicima
koji neguju inkluzivnu kulturu u školi. Vršnjačka podrška se
tako nalazila na trećem mestu po tome koji resurs je bio izvor podrške
u planovima za pojedinačne učenike, odmah posle podrške nastavnika i
podrške stručne službe škole.