2jg9Fl9
2jg9Fl9
2jg9Fl9
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Prilog 5 – Uputstvo za korišćenje Instrumenta za identiikaciju učenika ... 81<br />
Prilog 5 – Uputstvo za korišćenje Instrumenta za<br />
identifikaciju učenika pod rizikom od osipanja<br />
Generalna napomena: Instrument za identifikaciju učenika pod rizikom od<br />
osipanja školsko osoblje popunjava koristeći podatke koji su već dostupni<br />
školama, te predstavlja jednu vrstu sistematizacije i kategorizacije raspoloživih<br />
podataka. Ovako predstavljeni podaci služe da škole lakše i brže primete i<br />
identifikuju učenika koji je u riziku od osipanja i budu osnova za pružanje podrške<br />
učenicima i kao takvi se ne smeju širiti subjektima van škole. Popunjavanje<br />
instrumenta za identifikaciju učenika pod rizikom od osipanja vrši se u skladu<br />
sa Zakonom o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja i Zakonom o zaštiti<br />
podataka o ličnosti.<br />
Instrument za identifikaciju učenika pod rizikom od osipanja<br />
Opis instrumenta. Instrument za identifikaciju učenika pod rizikom<br />
od osipanja je osmišljen na osnovu stranih i domaćih istraživanja faktora<br />
koji utiču na osipanje sa svrhom da pomogne zaposlenima u školi da lakše<br />
i preciznije identifikuju učenike koji su pod pomenutim rizikom.<br />
On se podjednako „oslanja“ na nastavničke procene, pre svega razrednih<br />
starešina, i procene stručnih saradnika (ukoliko je potrebno), na<br />
podatke o učenicima koje škola ima, kao i na ekspertizu zaposlenih u<br />
školama u procenjivanju rizika koji deluju na pojedinačno dete.<br />
Kako instrument za identifikaciju učenika pod rizikom od osipanja<br />
radi?<br />
Instrument se sastoji od šest faktora rizika pri čemu svaki od faktora<br />
nosi različitu težinu (imaju različit stepen uticaja na finalni rezultat,<br />
različit „ponder“). Na primer, socioekonomski status (SES) najviše utiče<br />
na prekidanje školovanja - njegov ponder je najveći. Ponderi za osnovnu i<br />
za srednju školu su različiti, jer se vodilo računa o razvojnim i drugim karakteristikama<br />
učenika osnovnih i srednjih škola gde u zavisnosti od tih<br />
karakteristika zavisi i to koji faktor jače utiče. SES učenika ima nešto veći<br />
uticaj na učenike u osnovnoj školi, a drugi faktori rizika kao što su maloletnička<br />
trudnoća, nekompletna porodica, doživljena trauma itd. imaju<br />
veći uticaj na učenike u srednjoj školi. Istraživanja pokazuju da je siromaštvo<br />
i činjenica da učenici dolaze iz depriviranih sredina najveći faktor<br />
rizika učenika u osnovnoj školi, dok u srednjoj školi, iako siromaštvo i
Change language