2jg9Fl9

Prilog 3a - Upitnik za procenu početnog stanja za osnovne škola 75
8.
Koji je broj neopravdanih časova koji po jednom razredu u 2014/15. i 2015/16.
školskoj godini načine svi učenici?
2014/15. Prvi razred 2015/16. Prvi razred
2014/15. Drugi razred 2015/16. Drugi razred
2014/15. Treći razred 2015/16. Treći razred
2014/15. Četvrti razred 2015/16. Četvrti razred
2014/15. Peti razred 2015/16. Peti razred
2014/15. Šesti razred 2015/16. Šesti razred
2014/15. Sedmi razred 2015/16. Sedmi razred
2014/15. Osmi razred 2015/16. Osmi razred
9. Koji je ukupan broj učenika koji su ponavljali razred u prethodnim školskim godinama?
1 2014/15.
2 2015/16.
10.
1
2
3
4
5
11.
Opišite pet primera saradnje, ako ih je bilo, koje ste imali u dosadašnjoj praksi sa
institucijama i organizacijama lokalne zajednice u cilju sprečavanja napuštanja
školovanja učenika. Izaberite one primere koji na najbolji način oslikavaju kvalitet
saradnje škole i ovih institucija/organizacija.
Opišite školske procedure koje škola primenjuje ako nastavnik ili stručni saradnik
primeti da je učenik pod rizikom od prekidanja školovanja sa kojim nameravate
da nastavite i nakon završetka projekta.
12.
Da li škola sarađuje sa roditeljima učenika koja su pod rizikom od ranog
napuštanja škole? Ako sarađuje, opišite kako i na koji način.
13.
Da li škola obezbeđuje besplatne obroke siromašnim učenicima? Ako obezbeđuje,
kako to čini i iz kojih sredstava?
14.
Kako se u Vašoj školi odvija dopunska nastava? Ko je pohađa i iz kojih razloga?
Kakav odnos prema njoj imaju nastavnici i učenici? Da li učenike koji pohađaju
dopunsku nastavu drugi učenici i nastavnici doživljavaju kao neuspešne? Koji su
kriterijumi na osnovu kojih se učenici uključuju u dopunsku nastavu?
15. Da li u školi postoje prakse vršnjačke podrške?
16. Koje se sve vannastavne i dodatne aktivnosti ostvaruju u vašoj školi?