2jg9Fl9
2jg9Fl9
2jg9Fl9
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
93 Prilog 7a - Primer popunjenog Plana za sprovođenje mera za pojedinačnog učenika<br />
Članovi tima za kreiranje i realizaciju Plana/IPPO-a i kriterijum na osnovu koga su uključeni<br />
Ime i funkcija 6 člana Kriterijum zbog kojeg je uključen 7<br />
Koordinator Plana/IPPO-a 8 : Odeljenski starešina Milica M. Ima najbolji uvid u ponašanje učenika u školi i van nje<br />
Majka učenika xx da vrši nadzor nad učenikom jednom nedeljno Majka motivisana da pomogne i želi da maksimalno bude uključena<br />
u davanje podrške, ima iskren i dobar odnos sa učenikom<br />
Odeljenski starešina xx obaveštava redovno majku o redovnosti<br />
dolaženja i ponašanja u školi, sarađuje sa vlasnicom salona i sa<br />
učenikom xx iz treće godine<br />
Učenik xx iz treće godine, služi kao pozitivan primer učenika i koji<br />
radi i koji uspešno završava školu<br />
Vlasnica salona xx – vrši pozitivan uticaj na učenika tako što će<br />
posetiti školu i tako što će razgovarati sa njim o važnosti redovnog<br />
dolaženja u školu<br />
Pedagog škole xx - motiviše učenika kroz profesionalnu orijentaciju<br />
o važnosti završavanja škole<br />
Saglasnost roditelja/staratelja na sprovođenje IPPO-a – potpis i<br />
datum<br />
Dobar odnos sa majkom i učenikom, dobar uvid u situaciju<br />
Dobar đak, završava školu, radi sa učenikom u istom salonu<br />
Učenik je veoma motivisan za rad u salonu, tako da vlasnica može<br />
pozitivno da utiče na njega i kao uzor i kao neko kod koga učenik<br />
može da radi posle škole<br />
Upoznata sa životnom situacijom, uspostavila je odnos poverenja sa<br />
učenikom<br />
19 Pod funkcijom člana se podrazumeva uloga i preuzimanje odgovornosti za realizaciju jednog dela IPPO-a. Na primer, jedan nastavnik se može<br />
obavezati da će raditi sa učenikom na povećanju postignuća iz matematike, dok se drugi može obavezati da će učenika uključuti u većoj meri u<br />
vannastavne aktivnosti.<br />
20 Pod kriterijumom uključenja nastavnika se podrazumeva objašnjenje zašto je baš on pogodna osoba za ostvarenje jednog segmenta Plana/IP-<br />
PO-a; tu mogu razlog biti specifična interesovanja detata (npr. kroz angažovanje nastavnika muzičkog kod deteta koje ima takve afinitete) i kvaliteta<br />
odnos nastavnika i učenika.<br />
21 Jedna osoba unutar tima je Koordinator Plana/IPPO-a. Ta osoba može biti osoba sa kojom je dete u najboljem odnosu i/ili za koju se pretpostavlja<br />
da najbolje poznaje učenika i koja je najodgovornija za uspešnost primene Plana/IPPO-a.
Change language