2jg9Fl9

90 Priručnik za škole
Uslovi života povoljni. Žive u vlastitoj kući. U pitanju je petočlana porodica.
Socioekonomski status i zadovoljenost osnovnih
Iako nemaju stalne prihode, uspevaju da zadovolje osnovne egzistencijalne
egzistencijalnih potreba (hrana, odeća, boravak) i potrebe, imaju materijalnu pomoć od rođaka iz inostranstva i bave se
procena da li dete ima adekvatan prostor za učenje, uzgojem i prodajom rasnih konja. Majka povremeno radi i zarađuje kod
pribor, udžbenici: 17 privatnika. Učenik deli sa mlađom sestrom sobu, računar. Ima knjige,
pribor i druge potrebne uslove za rad i učenje.
Ispunjenost uslova/korišćenje socijalne pomoći Nisu korisnici socijalne pomoći.
Ponašanje
Mnogo izostaje sa nastave, kasni na časove, beži sa pojedinih časova,
ide sa časova bez nekog očiglednog razloga u toku nastave. Ometa
nastavu i nezainteresovan je za rad na času.
Prihvaćen od strane učenika u odeljenju. Komunicira sa svima ali ima
Prihvatanje učenika u školi 18 različit pristup učenicima. Ponekad i malo više navalentan. On prihvata
Postojanje drugih faktora rizika
Učenikov pojam o sebi i uverenje u vlastitu
kompetentnost
Identifikovane oblasti u kojima je dete uspešno
druge ali je spreman da kaže u lice ako mu se nešto ne sviđa.
Zdravstveni problemi oca - lečen od raka
Zdravstneni problemi majke – autoimuna bolest.
Nemanje stalnog i sigurnog novčanog prihoda.
Nezaintersovan je za rad i učenje. Problemi u ponašanju počeli su
intenzivno da se javljaju u sedmom razredu nakon razvoda roditelja.
Nema izgrađen identitet, veoma je nesiguran, nema dovoljno
samopouzdanja iako ne izgleda tako (ponaša se sa visine i nadmeno) i
burno reaguje na autoritet.
U praktičnoj nastavi je uspešan i u frizerskom salonu gde trenutno uči.
Rvanje - uspesi na takmičenjima
17 Prilikom davanja obrazloženja za ovu kategoriju obavezno treba navesti, ako postoje, demografske specifičnosti koje su važne za uslove
koji mogu uticati na učenika – nehigijensko naselje, ruralna oblast itd.
18 Prilikom davanja obrazloženja za ovu kategoriju treba imati u vidu da li je kod učenika zadovoljena potreba za sigurnošću (nepostojanje nasilja,
diskriminacije, neugroženost zdravlja, životne sigurnosti i bezbednosti) kao i potreba za pripadnošću (porodica, škola, vršnjačka zajednica, mesto
boravka). Razmotrite i podatke koje ste pružili u kategoriji Ponašanje.