Studieordning 11/12 - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS

More documents

Recommendations

Info

HISTORIE, 36 ECTS/0,6 ÅRSVÆRK 1. Bekendtgørelsen Fagets identitet Undervisningen skal sikre, at de studerende erhverver sig viden om og forståelse af, hvordan mennesket gennem tiderne har sikret sin eksistens, påvirket fordelingen af goder, deltaget i dannelsen af fællesskaber og samfund samt opfattet og søgt at påvirke tilværelsens styrende kræfter. Den studerende skal derfor på baggrund af historisk viden og indsigt erhverve sig kronologisk forståelse for i en undervisning at kunne beskrive og forklare historiske sammenhænge, der sigter mod at øve eleverne i at bruge historisk viden og forståelse i deres hverdags- og samfundsliv. Det forudsætter, at den studerende kan reflektere over fagets identitet og mål med henblik på at planlægge, gennemføre og evaluere en væsentlig, vedkommende og perspektiverende undervisning, der passer til elevernes forudsætninger. Link til mål og CKF i bekendtgørelsen: http://blaagaard-kdas.ucc.dk/ordinaerlaerer/fagogindhold/maal_ckf.html#id3706957 Blaagaard/KDAS har valgt at tilrettelægge faget ud fra bekendtgørelsens bestemmelser som følger: 2. Fagets profil Eleverne har historie fra 3. til 9. klasse i skolen, og historie er dermed et af folkeskolens mellemstore fag. Vi lægger vægt på, at de studerende arbejder med at planlægge, gennemføre, analysere og evaluere historieundervisning for alle de nævnte klassetrin. Vi arbejder med historiefaget så de studerende udvikler deres egen faglige og fagdidaktiske viden ved at eksperimentere med formidlings- og undervisningsformer; og samtidig reflekterer over teoretiske og dannelsesmæssige perspektiver i historie som undervisningsfag. Undervisningen i historie er organiseret i emner og temaer, der tager udgangspunkt i fagets centrale kundskabs- og færdighedsområder, og er tilrettelagt så de studerende selvstændigt og i samarbejde med andre kan udvikle deres egen historiske bevidsthed i et professionsorienteret perspektiv. 3. Fagets indhold og tilrettelæggelse Undervisningen er struktureret i minimum fire forløb, der planlægges i samarbejde mellem holdets lærere og de studerende. Der anvendes forskellige undervisnings- og arbejdsformer, som afspejler variationen i fagets tilrettelæggelse og gennemførelse i folkeskolen. I mindst et forløb lægges vægt på æstetiske læreprocesser og praktisk musiske udtryksformer. I løbet af linjefagsforløbet skal de studerende arbejde fagligt og målrettet med: A) Historiske perioder, emner og temaer Vi arbejder med både dansk og ikke-dansk historie, med ældre og nyere historie. B) Historiedidaktik og historieformidling 48
Historieformidlingen både indenfor og udenfor skolen. Vi inddrager fagdidaktiske teorier og modeller samt de studerendes egne praksiserfaringer med fokus på Dannelsen og udviklingen af børns historiske bevidsthed Analyse af undervisningsmaterialer Historisk formidling fx i massemedier og bøger Historiebrug Vi arbejder endvidere med teoretiske indfaldsvinkler til undersøgelser af undervisningen i faget historie ved hjælp af observation, analyse og vurdering af egen og andres praksis. C) Historieforskningens teori og metode Vi integrerer historieforskningens teori og metode i undervisningen eller afholder kortere kursusforløb eller forelæsningsrækker. Heri indgår forskellige forklaringstyper på den historiske udvikling, kildeanalyse og udviklingen af et undersøgelsesdesign for indsamling af empiri og analyse af historieundervisning. D) Evaluering Vi arbejder med såvel teoretiske som praktiske studier af evalueringsværktøjer i historieundervisningen. 4. Deltagelseskrav Følgende deltagelseskrav skal være opfyldt for at den studerende kan indstilles til afsluttende eksamen: Godkendt minimum 4 obligatoriske studieprodukter. Deltaget i fremlæggelser/formidling, mindst 2 af de fælles forløb afsluttes med en fælles formidling af studieprodukterne. Ved planlagte formidlinger er der mødepligt. I forbindelse med linjefagspraktikken at have udarbejdet en opgave på 5–8 sider, der indeholder fagdidaktiske overvejelser over tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af undervisningen af historie i skolen Have skrevet en fremstillingsanalyse Have deltaget i obligatorisk(e) ekskursion(er) Følgende krav skal samlet dækkes gennem studieprodukterne: En individuel skriftlig opgave på 8–12 normalsider De øvrige produkter er på 3-5 sider og skal a. inddrage praktisk-musiske arbejdsformer b. inddrage pædagogisk-didaktiske overvejelser c. indeholde en analyse af et eller flere billedmedier 5. Eksamen Eksamen er en mundtlig prøve, der tager udgangspunkt i fagets CKF og et af de fire korte skriftlige oplæg (3- 5 sider). De korte skriftlige oplæg tager afsæt i studieprodukterne og afleveres på en af institutionens fastsat dato. Der foretages en lodtrækningen mellem de fire korte skriftlig oplæg, lodtrækningen meddeles den studerende 45 min. før eksamen. Varighed: 45 minutter. Bedømmelse: Karakter efter 7- skalaen. 49
Page 1 and 2: Studieordning 2012-2013 Blaagaard/K
Page 3 and 4: Det praktisk-musiske kursus .......
Page 5 and 6: Professionelle lærerkompetencer om
Page 7 and 8: 1.3 PROFIL OG FOKUSOMRÅDER Læreru
Page 9 and 10: 1.4 FAGENE OG RESSOURCEFORDELING Ud
Page 11 and 12: anvende metoder og samarbejdsformer
Page 13 and 14: 2.2 PROJEKTER OG SÆRFORLØB I UDDA
Page 15 and 16: 3. FAGTEKSTER OG SÆRLIGE FORLØB P
Page 17 and 18: På læreruddannelsen arbejdes der
Page 19 and 20: Den studerende skal i løbet af udd
Page 21 and 22: KRISTENDOMSKUNDSKAB/LIVSOPLYSNING/M
Page 23 and 24: ALMEN DIDAKTIK 1. Bekendtgørelsen
Page 25 and 26: PSYKOLOGI 1. Bekendtgørelsen Faget
Page 27 and 28: PÆDAGOGIK 1. Bekendtgørelsen Fage
Page 29 and 30: DANSK 1. Bekendtgørelsen Fagets id
Page 31 and 32: DANSK - ALDERSSPECIALISERING MOD BE
Page 33 and 34: MATEMATIK 1. Bekendtgørelsen Faget
Page 35 and 36: have et graftegneprogram installere
Page 37 and 38: It indgår som fagligt værktøj ve
Page 39 and 40: cifik relevans for alderstrinnet, h
Page 41 and 42: I grundforløbet vægtes følgende
Page 43 and 44: ENGELSK 1. Bekendtgørelsen Fagets
Page 45 and 46: HISTORIE, 72 ECTS/1,2 ÅRSVÆRK 1.
Page 47: 4. Deltagelseskrav og afsluttende e
Page 51 and 52: Orienteringsidræt og friluftsaktiv
Page 53 and 54: IDRÆT, 36 ECTS/0,6 ÅRSVÆRK 1. Be
Page 55 and 56: BILLEDKUNST 1. Bekendtgørelsen Fag
Page 57 and 58: BIOLOGI 1. Bekendtgørelsen Fagets
Page 59 and 60: DANSK SOM ANDETSPROG 1. Bekendtgør
Page 61 and 62: FYSIK/KEMI 1. Bekendtgørelsen Fage
Page 63 and 64: GEOGRAFI 1. Bekendtgørelsen Fagets
Page 65 and 66: HJEMKUNDSKAB 1. Bekendtgørelsen Fa
Page 67 and 68: Den studerende fordyber sig i arbej
Page 69 and 70: MATERIEL DESIGN 1. Bekendtgørelsen
Page 71 and 72: MUSIK 1. Bekendtgørelsen Fagets id
Page 73 and 74: Brugsklaver, med fremførelse af é
Page 75 and 76: ing af eksemplariske undervisningsf
Page 77 and 78: Et kort skriftligt oplæg (3-5 side
Page 79 and 80: B. Et didaktisk perspektiv Didaktis
Page 81 and 82: Temaer samt arbejds- og undervisnin
Page 83 and 84: UCCS FÆLLES TVÆRPROFFESSIONELLE E
Page 85 and 86: LÆRERUDDANNELSENS PROFESSIONSBACHE
Page 87 and 88: KURSUS I FÆRDSELSLÆRE, INKLUSIVE
Page 89 and 90: j) Identitetsdannelse, herunder udv
Page 91 and 92: KURSUS I SKRIVNING OG RETORIK FOR S
Page 93 and 94: Indstilling og framelding til prøv
Page 95 and 96: 4.1.26 Kombinationsprøve med såve
Page 97 and 98: 4.1.43 Den enkelte studerende bedø
Page 99 and 100:
4.2 AFLØSNING 4.2.1 I henhold til
Page 101 and 102:
4.4.4 Når der foretages lydoptagel
Page 103 and 104:
5. REGLER 5.1 RAMMER OG VILKÅR FOR
Page 105 and 106:
5.2 ADGANGSKRAV TIL LINJEFAGENE Lin
Page 107 and 108:
5.3 STUDIETID OG DELTAGELSESKRAV No
Page 109 and 110:
Bortvisning fra studiet Ledelsen ka
Page 111 and 112:
Meritering af udlandsophold sker p
Page 113 and 114:
6. BILAG 6.1 LOVGRUNDLAG Lærerudda
Page 115:
Procedure ved manglende beståelse
show all

Studieordning 11/12 - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?