Studieordning 11/12 - Læreruddannelsen Blaagaard/KDAS

BILLEDKUNST
1. Bekendtgørelsen
Fagets identitet
I billedkunst defineres billeder bredt som visuelle kommunikative udtryk, og faget integrerer således arbejdet
med nutidige og forskellige historisk og kulturelt forankrede billedgenrer og -medier. Billedmæssige kvalifikationer
og kompetencer udvikles på baggrund af billedmæssig viden, forståelse og udtryksfærdighed og
sættes i billedkunstfaget i et samspil med fagdidaktiske kundskaber og færdigheder, så der herigennem dannes
grundlag for udvikling af såvel faglige som tværfaglige undervisningskompetencer. Undervisning i faget
sigter desuden mod udvikling af specifikke kompetencer i at anvende billedmæssige fremstillingsformer og
forskellige, herunder elektroniske, billedmedier som redskab for kommunikation, formidling og undervisning
i skolen generelt.
Link til mål og CKF i bekendtgørelsen:
http://blaagaard-kdas.ucc.dk/ordinaerlaerer/fagogindhold/maal_ckf.html#id3587978
Blaagaard/KDAS har valgt at tilrettelægge faget ud fra bekendtgørelsens bestemmelser som følger:
2. Fagets profil
Billedkunstfaget har fokus på at uddanne billedkunstlærere med brede visuelle kompetencer, dvs.:
kendskab til væsentlige områder af den visuelle verden, dvs. billeder og visuelle fænomener indenfor
børns- og unges visuelle kultur, medier, arkitektur, kunst og dagligdagens visuelle kultur.
evnen til at kunne se, bruge og reflektere over det man ser og anvende forskellige blik
evnen til at omsætte og integrere de faglige visuelle kompetencer til en undervisningsmæssig praksis
Disse kompetencer udvikles gennem:
Undersøgelser af den visuelle kultur
Praktisk billedarbejde
Faglige studier og drøftelser
Fagdidaktiske og billedpædagogiske studier og drøftelser
Et varieret udbud af arbejds- og studieformer
3. Fagets indhold og tilrettelæggelse
Studiet indeholder:
1. en række tematiske forløb, som er udvalgt med henblik på at arbejde med et eksemplarisk udvalg af
kulturens billeder og visuelle fænomener. Temaerne bearbejdes gennem:
a) indsamling og undersøgelser af billeder og visuelle fænomener
b) praktisk billedarbejde
c) faglige studier og drøftelser af relevant visuelt materiale: kultur, kontekst, billedkategorier, genrer,
stil, æstetik, modaliteter mm
d) brug af relevante metoder, arbejds- og studieformer knyttet til indsamling, undersøgelse, produktion
og reception af visuelt materiale i relation til temaet
e) fagdidaktiske og billedpædagogiske studier og drøftelser
55