et illiberalt demokrati - hofhr

26
var hovedsageligt dedikeret til ’Kosovospørgsmålet’. Spaltens primære funktion var at
fremstille nationalismen som et udtryk for ’folkeviljen’ eller ’den offentlige mening’
gennem en bevidst selektion af indlæg med nationalistiske budskaber og indhold, flere
af dem ofte ’bestilt’ på forhånd. En del af de indlæg der blev præsenteret var forfattet
af ’almindelige’ mennesker, men det var afgørende for spaltens autoritet, at også en
lang række eksperter, videnskabsfolk og andre intellektuelle, mange af dem dog hidtil
ukendte, bidrog med indlæg, hvilket desuden skabte det indtryk at synspunkterne
repræsenterede en bred fælles front af intellektuelle 17.
Virkemidler i den nationalistiske diskurs.
Det typiske sprogbrug i spalten var demagogisk, emotionelt og fuld af
stereotypificeringer, paranoia og konspirationer. Albanere blev således omtalt som
bestialske, ondsindede og fanatiske, mens den serbiske nation og dens historie blandt
andet blev beskrevet i vendinger som “Serbia is, after the Nile basin, the richest
treasury of cultural heritage in the world, i.e. cultural artifacts created in the lap of the
Serbian people” og “Serbia has always been an oasis of religious and national
tolerance” 18.
En betydelig del af pladsen var desuden reserveret til personlige og stærkt
selvretfærdige bidrag af en tvivlsom kvalitet, såsom dette uddrag fra en skoleelevs
fristil:
It is a beautiful and sunny day, almost as if it’s not winter. After a short
walk I go back home for lunch. My mum says Albanians are rioting in
Kosovo and destroying everything that comes in their way. I listen, and
suddenly sadness envelops me. I ask myself: why…? They have their
Albania, so why don’t they create their own state, their own democracy
there, and decide who is to live with whom. We offer them friendship,
companionship, community, and this is how they respond… I know that
they are hateful, that they are the killing gang, that it is all horribly sad.
Still, I feel hope and content that my people, my homeland says it will
defend itself, it will not let the enemy divide us. 19
Gennem den systematiske anvendelse af disse diskursive virkemidler opstod en form
for total kontekst eller absolut sandhed der på forhånd effektivt marginaliserede
17 In six months, 66 authors with Ph.D., 16 with MA degrees, 11 professors and 5 academicians contributed to the
debate. Including authors’ titles and short biographies obviously emphasized their intellectual authority (Popoviç
1990, refereret i Jelena Subotic 2000).
18 Citater gengivet i Popovic 1990, citeret i Jelena Subotic 2000
19 Politika, 9 February 1990, i Popoviç 1990, citeret i Jelena Subotic 2000.