Fremtidens naturfaglige uddannelser. Naturfag for alle

IndledningSelvom det naturfaglige uddannelsesområde er stort og komplekst,er det let at pege på fælles træk i fagområdernes genstandsfelter:naturen, metoderne hvorved vi opnår indsigt omnaturen, samt anvendelserne af denne indsigt. Trods væsentligeforskelle mellem de naturfaglige undervisningsfag indbyrdeshar det hele tiden været udgangspunktet for projektet at sesamlet på naturfagene.Arbejdsgruppen opfatter det som sin væsentligste opgave atoverveje de naturfaglige uddannelser i sammenhæng og i relationtil den enkeltes og det omgivende samfunds behov. Somgrundregel er de overordnede linjer i uddannelsessystemetdiskuteret i denne rapport. Når særlige problemstillinger gørsig gældende eller med henblik på eksemplificeringer, erenkelte undervisningsfag analyseret og beskrevet i teksten.Rapporten består af nærværende Bind 1, som er strategiplanenmed arbejdsgruppen som afsender, og Bind 2, der indeholderen række selvstændige essays som belyser væsentlige problemstillinger,og som er skrevet af forskellige forfattere på opfordringfra arbejdsgruppen. 3 De synspunkter der fremføres iBind 2, står således for den enkelte forfatters regning og erikke nødvendigvis udtryk for arbejdsgruppens opfattelse.Bemærk at der er anvendt nyt komma i rapporten, bortset fracitattekster.Anbefalinger er placeret i bokse som denne bagerst i hvertaf kapitlerne 4-8.3) (Busch, Horst & Troelsen, 2003). Se alle materialer fra Fremtidens NaturfagligeUddannelser på www.nyfaglighed.emu.dk.16