Fremtidens naturfaglige uddannelser. Naturfag for alle

6Styrkelse af dennaturfagligeuddannelseskulturEn stærk naturfaglig uddannelseskultur på den enkelte uddannelsesinstitutioner afgørende for den nødvendige kvalitet ogudvikling af den naturfaglige undervisning. Den naturfagligeuddannelseskultur omfatter opfattelser blandt institutionensaktører af naturfagenes indhold, disse fags indbyrdes forholdog relationer til andre undervisningsfag, men også deres praktiskemuligheder for at trække på faglokaler og indgå i samarbejdemed de øvrige fag. En sådan uddannelseskultur skabesog fastholdes af institutionens ledelse, undervisere, studerende/elever og evt. sidstnævntes forældre. Imidlertid spiller ogsåuskrevne definitioner af fagenes indbyrdes status, eksempelvis iform af timetal og evalueringsformer, en betydelig rolle fornaturfagenes muligheder for succes.En naturfaglig uddannelseskultur konstitueres af en naturvidenskabeligfaglighed, en pædagogisk og didaktisk faglighedog bevidsthed samt et fagligt og didaktisk fællesskab på uddannelsesinstitutionen.Svaghederne i de naturfaglige uddannelseskulturerpå forskellige uddannelsesniveauer og -institutionerkan i vid udstrækning tilskrives manglende kompetencerblandt undervisere og ledelse på enten det naturvidenskabeligeeller det pædagogisk-didaktiske område, kombineret med etsamarbejdsmiljø blandt undervisere som ikke befordrer kvalitetsudviklingaf undervisningen.For at styrke den naturfaglige uddannelseskultur anbefales detat undervisningen i naturfagene på alle uddannelsesniveauervaretages af faglige lærerteam som omfatter flere fagligheder.Etableringen af lærerteam skal styrke målformuleringen og detfagdidaktiske arbejde, sikre sammenhængen mellem naturfagsundervisningenbåde på forskellige uddannelsestrin og indenfor de enkelte uddannelsestrin og endelig bidrage til at udvikleog fastholde en robust naturfaglig enhed på uddannelsesinsti-47