Fremtidens naturfaglige uddannelser. Naturfag for alle

EfterskriftArbejdsgruppen og forfattergruppen har i processen med atudforme denne strategiplan fået værdifuld bistand fra en rækkepersoner.Arbejdsgruppen bad i begyndelsen af processen forfattergruppensamt en række uddannelsesforskere og praktikere frauddannelsesinstitutioner om at redegøre for bestemte centraleproblemstillinger i form af skriftlige notater. Redigeredeudgaver af disse notater udgør rygraden i Bind 2 af arbejdsgruppensrapport (Busch et al., 2003). Ud over forfattergruppenhar følgende personer bidraget med notater:Annemarie Møller Andersen, Hanne Andersen, FrederikVoetmann Christiansen, Jens Dolin, Søren Dragsted, EinarHobolth, Lene Hybel Kofod, Marit Kjærnsli, Lars BrianKrogh, Ellen Nørgaard og Lars Ulriksen.Som supplement til diskussionerne på arbejdsgruppens i altseks arbejdsmøder blev der gennemført tre temamøder omhenholdsvis grundskolen, ungdomsuddannelserne og de tertiæreuddannelser. På disse temamøder bidrog en række kompetencepersonermed inviterede oplæg til efterfølgende diskussioner:Ejnar Andersen, Hanne Møller Andersen, MargitAndresen, Birgitte Gottlieb, Grete Hansen, Søren Kruse,Eigil Larsen, Jon Wulff Petersen, Kamma Rasmussen, ErikMeineche Schmidt, Helene Sørensen og Lisbeth Vinberg.Omkring 30 medlemmer af de fagdidaktiske sektioner afKemisk Forening og Dansk Fysisk Selskab afholdt en todageskonference i dagene 30.-31. januar 2003 hvor en række centraleemner fra arbejdet blev fremlagt og diskuteret. Detteresulterede i præcisering af flere problemstillinger.Et første udkast til strategiplanen blev lagt på Internettet forudfor en fremlæggelse for en bred kreds af indbudte interessenter87