Fremtidens naturfaglige uddannelser. Naturfag for alle

Udfordringer til det naturfaglige uddannelsesområdeUdfordringerne kræver handlingDet danske samfund står således nu og i de kommende år overfor meget store uddannelsesmæssige udfordringer inden for detnaturfaglige område. En række af de væsentligste udfordringerer forbundet med den betydning naturvidenskab og teknologihar for samfundets indretning og udvikling. Manglendeopmærksomhed omkring dette vil allerede på kort sigt, men iendnu højere grad for kommende generationer, være forbundetmed alvorlige konsekvenser for det enkelte individ, forvelfærdssamfundet og for demokratiets vilkår.Udfordringerne kan samles under tre hovedoverskrifter:demokratiudfordringen, individudfordringen og rekrutteringsudfordringen.DemokratiudfordringenI dagens videns- og risikosamfund møder borgeren et bredtspektrum af udfordringer og problemer der har en naturvidenskabeligdimension, og hvor der er brug for at tage beslutningerog handle som led i den demokratiske proces. Oplagteeksempler er klimapolitikken og debatten om genmodificeredefødevarer. Sådanne handlingsorienterede sammenhængeinvolverer økonomiske, holdningsmæssige og politiske overvejelser,men kræver endvidere ofte grundlæggende naturfagligekompetencer. Hvis den brede befolkning er uden tilstrækkeligsolid naturvidenskabelig og teknologisk almen dannelse, er derrisiko for en slingrekurs i de demokratiske beslutninger og enfølgende forringelse af velfærden, miljøet og naturen. Endvidereer der en alvorlig risiko for at borgere uden et naturvidenskabeligtalmendannende grundlag for at deltage i dendemokratiske debat og beslutningsproces bliver marginaliserede.Individudfordringen - selvforståelse og handleberedskabHvor demokratiudfordringen sigter mod at ruste elever ogstuderende til at handle på samfundsplan, sigter individudfordringenmod at ruste dem på det personlige plan. Udfordrin-22