Fremtidens naturfaglige uddannelser. Naturfag for alle

7Styrkelse aflærerkompetencerLærernes kompetencer er den mest afgørende faktor for succesrigundervisning, og de kræver kontinuerlig pleje og udvikling.I hele det danske uddannelsessystem er investering i medarbejderudviklingimidlertid et forsømt område.Det eksisterende lærerkorps i naturfagene har forudsætningernefor den omstillingsproces som er påkrævet for at nå demål der beskrives i nærværende strategiplan. De nødvendigeredskaber til denne proces - efter- og videreuddannelse, lokaltog regionalt udviklingsarbejde, fagligt kollegiale kulturer ogfagdidaktisk forskning - er imidlertid for svage eller ikke eksisterendei dag. Inden for disse områder er der derfor behovfor en systematisk, koordineret og målrettet indsats over enårrække.Gennem dette kapitel refereres der til lærere som en samletbetegnelse for undervisere på alle uddannelsesniveauer.Efter- og videreuddannelse af lærerkorpsetOprettelse af faglige lærerteam på uddannelsesinstitutionernevil være en nøgle til at skabe sammenhæng horisontalt mellemfagene på et givet uddannelsestrin og vertikalt mellem de successiveuddannelsestrin. De faglige lærerteam skal i fællesskabhave ansvar for undervisningen i naturfagene og herunder forsikring af den ønskede flerfaglighed mellem naturfagene ogmed andre fag. Herved vil sådanne team være et effektivtværktøj til at bryde den jævnligt påpegede isolation af naturfagenei uddannelsessystemet.Ledelser af uddannelsesinstitutioner skal se et sådant fagligtlærerteam som et nødvendigt forum for flerfagligt samarbejdehvor udvikling af nye undervisningsmaterialer, afprøvning afnye samarbejdsformer og fagdidaktisk diskussion kan foregå påkvalificeret måde.61