150 Jahre Stift Olsberg

Pädagogik und Bau im Wandel
Joseph Echle-Berger
Einleitung
Zuerst wird die geographische Lage beschrieben und was diese für die Heimkinder
bedeutete. 1802 erhielt der Kanton Fricktal von der Vorderösterreichischen Regierung
die Klosteranlage geschenkt. 1803 wurde der Kanton Fricktal im jungen Kanton Aargau
eingegliedert. Es folgen Blicke in die Liegenschaftspolitik und die Zwischennutzungen
als Töchterinstitut und Lehrerinnenbildungsstätte.
Zum 100. Geburtstag Pestalozzis erfolgte 1846 die Gründung der privat geführten
Pestalozzistiftung der deutschen Schweiz die 1860 vom Kanton übernommen und als
staatliche Erziehungsanstalt weiter geführt wurde.
In den letzten 150 Jahren fand eine enorme Entwicklung statt. Aus dem Armenhaus
Europa entwickelte sich ein blühendes Wirtschaftszentrum. Vor allem in den letzen 50
Jahren explodierte die technische Entwicklung förmlich. Mit der Einführung der allgemeinen
Schulpflicht vor 175 Jahren war Bildung für alle möglich. In der Heimerziehung,
in den Armenerziehungsanstalten blieb das pädagogische Denken und Handeln allerdings
lange Zeit weitgehend auf Erziehung mit und zu Zucht und Ordnung bestehen.
Erst die im Vorwort von Urs Jakob erwähnte Heimkampagne der 70-er Jahre löste in der
Heimszene ein Umdenken aus.
Nach einem allgemeinen Einblick in die Führungsstruktur und die festgeschriebenen
Rahmenbedingungen, die über fast hundert Jahre Gültigkeit hatten, folgen die Epochen
der jeweiligen Hausväter. Diese Abschnitte befassen sich mit den baulichen und pädagogischen
Änderungen während ihrer Amtszeit. Darin enthalten sind Aspekte der Persönlichkeit
des Hausvaters, Freuden und Leiden mit den Mitarbeitern und der anvertrauten
Kinderschar, sowie Baufragen und mögliche Auswirkungen oder Verbesserungen
für den Alltag. Am Ende geht der Beitrag auf landwirtschaftliche Entwicklungen ein.
Gerade die Landwirtschaft beeinflusste das Leben in Olsberg massgeblich und stand zu
lange über dem eigentlichen Schul- und Erziehungsauftrag.
21